Приветствие, проверка готовности к уроку. Вступительное слово учителя о значимости темы, постановка проблемного вопроса: «Есть ли герои в наше время?». Краткое обсуждение предварительных представлений учеников о героизме. Можно начать с простых вопросов: «Кого вы считаете героем?», «Какие качества делают человека героем?». Цель этапа – вовлечь учащихся в дискуссию и подготовить их к дальнейшей работе.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Просмотр коротких видеороликов о современных героях (спасатели, врачи, волонтеры, обычные люди, совершившие добрые поступки). После просмотра - обсуждение: «Что впечатлило в этих историях?», «Какие качества проявили эти люди?», «Почему мы называем их героями?». Важно, чтобы ученики не только просмотрели видео, но и задумались над мотивами поступков героев, а также отразили свое отношение к увиденному.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Класс делится на группы. Каждой группе выдается задание: разработать список критериев, по которым можно определить героя. После работы в группах – представление результатов каждой группы и общее обсуждение. Задачи группы: определить основные качества, которыми должен обладать герой, и составить список критериев, позволяющих оценить героический поступок. После обсуждения необходимо прийти к общему мнению о наиболее важных критериях.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 15 мин.

Сравнение героев прошлого и настоящего. Обсуждение: «Чем отличаются герои прошлого от современных героев?», «Изменились ли критерии героизма со временем?», «Легче ли быть героем сегодня?». Цель этапа – понять, что героизм проявляется по-разному в разные исторические периоды, но всегда связан с мужеством, самоотверженностью и способностью преодолевать трудности.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Каждый ученик отвечает на вопрос: «Что я могу сделать, чтобы быть героем в своей жизни?». Это может быть помощь близким, забота об окружающих, участие в волонтерских проектах, ответственное отношение к учебе и выполнению своих обязанностей. Учащимся дается возможность поразмышлять над своим возможным вкладом в общее благо и определить направления для развития своей личности.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Проведение рефлексии с использованием заранее подготовленного вопроса: «Что нового я узнал(а) сегодня о героизме и о себе?». Подведение итогов классного часа, обобщение основных выводов. Заключительное слово учителя: героизм – это не только великие подвиги, но и ежедневная работа над собой, проявление доброты, ответственности и сострадания.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.