Приветствие, создание позитивной атмосферы, обозначение темы и цели классного часа. Краткое объяснение значимости сохранения истории семьи и уважения к старшему поколению, как основы формирования личности. Подготовка к погружению в тему.

Действия учителя: Приветствует учеников, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Учащиеся внимательно слушают учителя и настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирующие обсуждение понятия «эстафета поколений».

Действия учащихся: Учащиеся высказывают свои предположения и приводят примеры.

Длительность: 10 мин.

Действия учителя: Включает видеоролик, организует обсуждение после просмотра.

Действия учащихся: Учащиеся смотрят видео, делятся впечатлениями и отвечают на вопросы.

Длительность: 8 мин.

Действия учителя: Делит класс на группы, объясняет задание и следит за подготовкой.

Действия учащихся: Учащиеся делятся на группы и начинают готовиться к рассказу о семье.

Длительность: 10 мин.

Просмотр короткого видеоролика, иллюстрирующего важность семейных ценностей и традиций. Видео должно вызывать эмоциональный отклик и способствовать осознанию роли семьи в жизни человека. Обсуждение увиденного после просмотра.

Действия учителя: Включает видеоролик, организует обсуждение после просмотра.

Действия учащихся: Учащиеся смотрят видео, делятся впечатлениями и отвечают на вопросы.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение понятия «эстафета поколений» и его проявления в различных сферах жизни. Рассмотрение примеров передачи опыта, знаний и ценностей от предков к потомкам, как материальных, так и духовных. Подготовка к анализу семейных ценностей.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирующие обсуждение понятия «эстафета поколений».

Действия учащихся: Учащиеся высказывают свои предположения и приводят примеры.

Длительность: 10 мин.

Объяснение задания для групповой работы: рассказать о своих предках, семейных традициях и ценностях. Время на подготовку к небольшому рассказу о своей семье, вспоминание интересных фактов и историй. Формирование групп.

Действия учителя: Делит класс на группы, объясняет задание и следит за подготовкой.

Действия учащихся: Учащиеся делятся на группы и начинают готовиться к рассказу о семье.

Длительность: 10 мин.

Обмен рассказами о предках в группах. Учащиеся рассказывают о своих семейных историях, традициях и ценностях, делятся фотографиями (если есть). Взаимное слушание и проявление интереса к историям друг друга.

Действия учителя: Наблюдает за работой групп, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Учащиеся рассказывают о своих семьях, слушают друг друга, задают вопросы.

Длительность: 15 мин.

Обсуждение результатов работы в группах. Выявление общих тем, ценностей и традиций. Определение важности сохранения семейного наследия. Поиск схожих моментов в разных семейных историях.

Действия учителя: Модерирует обсуждение, подводит итоги.

Действия учащихся: Учащиеся делятся своими выводами и наблюдениями, участвуют в обсуждении.

Длительность: 10 мин.

Определение ценностей, которые учащиеся считают важными для передачи будущим поколениям. Обсуждение, какие качества и принципы необходимо сохранить и приумножить. Формирование ценностных ориентиров будущего.

Действия учителя: Задает вопросы, направляющие обсуждение ценностей.

Действия учащихся: Учащиеся высказывают свои мнения о важных ценностях, делятся идеями.

Длительность: 8 мин.

Проведение рефлексии в форме круглого стола. Ученики делятся своими впечатлениями, выводами и новыми знаниями, полученными в ходе классного часа. Обсуждение изменений в отношении к теме.

Действия учителя: Организует круглый стол, стимулирует обсуждение.

Действия учащихся: Учащиеся делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 7 мин.

Объяснение домашнего задания: составить генеалогическое древо своей семьи, опросить старших родственников и записать интересные истории из их жизни. Формирование навыков исследовательской работы и общения со старшим поколением.

Действия учителя: Объясняет задание, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Учащиеся записывают домашнее задание.

Длительность: 5 мин.

Перечень рекомендованных книг, статей и веб-ресурсов для более глубокого изучения темы семейных ценностей, преемственности поколений и генеалогии. Поддержка самостоятельного изучения темы вне классного часа.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и веб-ресурсов.

Действия учащихся: Учащиеся ознакамливаются со списком литературы.

Длительность: 2 мин.