Учитель приветствует учащихся и создает доброжелательную атмосферу в классе. Предлагается короткое упражнение на знакомство и установление контакта, например, передача комплимента по кругу. Важно подчеркнуть, что этот классный час – безопасное пространство, где каждый может быть откровенным и искренним. Учитель сообщает тему и цели занятия, объясняя важность самопознания и формирования позитивной самооценки.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается составить список ассоциаций, которые приходят им в голову, когда они думают о себе. Им предлагается начать предложения с фразы "Я – это..." (например, “Я – это творческая личность”, “Я – это верный друг”, “Я – это увлеченный читатель”). Записываются все ответы на доске или ватмане, без критики и оценок. Обсуждаются самые интересные и необычные ассоциации.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учащимся предлагается создать коллаж, отражающий их личность. Они могут использовать вырезки из журналов, рисунки, фотографии, надписи, символы, которые ассоциируются у них с их интересами, мечтами, качествами и достижениями. Задача – визуально представить себя и свои ценности. В процессе работы учитель оказывает помощь и поддержку, поощряя творческий подход.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 15 мин.

Каждый ученик по желанию представляет свой коллаж классу, рассказывая, что он символизирует и что важно для него. Одноклассники внимательно слушают и задают вопросы. Важно создать атмосферу взаимного уважения и поддержки, поощряя позитивные отзывы и комплименты. Учитель помогает направить обсуждение в конструктивное русло, выделяя уникальность каждого ученика.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 7 мин.

Учащимся предлагается составить список своих сильных сторон и положительных качеств. Можно использовать карточки с вопросами-подсказками, например: “В чем я хорошо разбираюсь?”, “Что у меня получается лучше всего?”, “Чем я горжусь?”. Обсуждаются примеры сильных сторон, подчеркивается важность их развития и использования.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учитель проводит рефлексию, используя подготовленные карточки с вопросами или предлагая учащимся поделиться своими мыслями и чувствами. Подводит итоги классного часа, подчеркивая важность самопознания и позитивной самооценки. Благодарит учащихся за активное участие и открытость.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 3 мин.