Начать с обсуждения, как часто учащиеся получают электронную почту и используют ее для учебы или личных целей. Задать вопрос, сталкивались ли они когда-нибудь с подозрительными письмами. Подчеркнуть важность темы в современном мире, где электронная почта является распространенным каналом для обмана и кражи информации. Задать вопрос: "Что такое мошенничество и какие его виды вам известны?" (активация предыстовых знаний).

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Объяснить понятие «фишинг» простым языком, используя примеры. Показать, как злоумышленники создают поддельные письма, имитирующие известные компании или организации, чтобы обманом получить личную информацию пользователей (пароли, данные банковских карт и т.д.). Акцентировать внимание на целях фишинговых атак и последствиях для жертв, подчеркнуть, что фишинг – это преступление.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Представить ключевые признаки, по которым можно распознать фишинговое письмо: неграмотный язык, грамматические ошибки, подозрительные ссылки, неуказанный или поддельный адрес отправителя, запросы личной информации, угрозы и запугивания. Продемонстрировать примеры реальных фишинговых писем (скриншоты) и попросить учащихся определить, что в них выглядит подозрительным. Задать вопрос: "На что нужно обращать внимание при получении электронного письма?"

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 12 мин.

Разделить класс на небольшие группы и предоставить каждой группе по 2-3 примера писем (фишинговых и нефишинговых). Попросить учащиеся проанализировать письма и определить, какие из них являются фишинговыми, обосновав свой выбор. Обсудить результаты работы каждой группы и дать обратную связь. Важно поощрять дискуссию и обмен мнениями.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Предоставить учащимся практические советы по защите от фишинга: не переходить по подозрительным ссылкам, не отвечать на письма с просьбой предоставить личную информацию, использовать надежные пароли, регулярно обновлять программное обеспечение, сообщать о подозрительных письмах в соответствующие службы. Подчеркнуть важность критического мышления и осторожности при работе с электронной почтой.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Подвести итоги классного часа. Повторить основные моменты и подчеркнуть важность осознанного и ответственного поведения в онлайн-среде. Провести рефлексию с использованием метода «Светофор» (красный – ничего не понял, желтый – понял частично, зеленый – все понятно). Задать вопрос: "Что нового вы узнали сегодня?"

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.