Приветствие участников, проверка готовности к уроку. Создание атмосферы доверия и открытости. Предложение начать с небольшого упражнения на раскрепощение, например, “Комплимент соседу”, чтобы настроить класс на позитивное взаимодействие. Учитель подчеркивает важность уважительного отношения друг к другу в ходе обсуждения, обращая внимание на то, что мнения могут различаться, и это нормально. Важно создать безопасную среду, где каждый участник сможет выразить свое мнение, не опасаясь осуждения или насмешек.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение понятия «толерантность». Вопросы: “Что для вас значит толерантность?”, “Где мы можем столкнуться с нетерпимостью в повседневной жизни?”. Просмотр короткого видеоролика или презентации, иллюстрирующей различные проявления толерантности и нетерпимости. Можно использовать реальные примеры из новостей или истории. Учитель направляет дискуссию, помогая учащимся сформулировать определение толерантности и осознать ее важность в современном обществе. Подчеркивается, что толерантность – это не безразличие, а уважительное отношение к другим.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 7 мин.

Разделение класса на небольшие группы (4-5 человек). Каждой группе выдается карточка с описанием конкретной ситуации, связанной с проявлением толерантности или нетерпимости (например, конфликт на национальной почве, травля в школе, пренебрежительное отношение к человеку с ограниченными возможностями). Задача участников – проанализировать ситуацию, определить причины конфликта и предложить варианты решения, основанные на принципах толерантности и уважения к другим. Результаты обсуждения фиксируются на ватмане.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 12 мин.

Каждая группа представляет результаты своей работы, озвучивает свой анализ ситуации и предложенные решения. Учитель модерирует обсуждение, стимулируя учащихся к обмену мнениями и критическому осмыслению различных точек зрения. Особое внимание уделяется тому, какие навыки и качества необходимы для проявления толерантности в сложных ситуациях. Учитель обобщает основные выводы и подчеркивает важность совместного поиска решений.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Предложить учащимся разыграть ситуации из предыдущего этапа, попросив их продемонстрировать, как можно проявить толерантность в конкретных обстоятельствах. Важно акцентировать внимание на невербальных сигналах (язык тела, мимика, жесты) и умении слушать оппонента. Это позволит учащимся прочувствовать различные роли и лучше понять логику поведения других людей. Учитель выступает в роли наблюдателя и дает обратную связь по итогам ролевой игры.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение ключевых моментов классного часа. Вопросы для рефлексии: “Что нового вы узнали на этом классном часу?”, “Что вам больше всего запомнилось?”, “Какие выводы вы сделали для себя?”. Учитель благодарит участников за активное участие и подчеркивает, что толерантность – это не просто теория, а ежедневная практика, требующая постоянных усилий. Важно чтобы каждый ученик осознал свою роль в создании толерантной школьной среды.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 3 мин.