Организационный момент. Приветствие. Создание позитивной атмосферы. Озвучивание темы и цели классного часа. Акцентирование внимания на важности нравственных ценностей в современном мире. Предлагается учащимся задуматься о том, что они понимают под добром и какие поступки они считают добрыми. Важно установить эмоциональный контакт с классом и настроить их на продуктивную работу. Необходимо создать безопасную среду, в которой каждый ученик чувствовал бы себя комфортно и мог свободно выражать свое мнение.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Определение понятия «доброта». Групповая дискуссия. Учащимся предлагается высказать свое мнение о том, что такое доброта, какие качества характеризуют доброго человека и как доброта проявляется в различных ситуациях. Обсуждаются различные точки зрения и приходитсся к общему пониманию. Важно, чтобы учащиеся осознали, что доброта – это не только отсутствие зла, но и активное проявление заботы и внимания к другим.

Действия учителя: Организует дискуссию, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, участвуют в дискуссии.

Длительность: 7 мин.

Просмотр презентации с иллюстрациями добрых поступков. Обсуждение примеров. Анализ последствий добрых поступков для совершающего и для получателя. Учащимся предлагается проанализировать представленные ситуации и определить, какие ценности лежат в основе этих поступков. Обсуждаются вопросы благодарности, взаимопомощи и ответственности.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Просматривают презентацию, высказывают свои мысли, анализируют примеры.

Длительность: 8 мин.

Упражнение на развитие эмпатии. Учащимся предлагается поставить себя на место другого человека и представить его чувства и переживания. Обсуждение результатов упражнения. Важно, чтобы учащиеся поняли, что эмпатия – это способность понимать и разделять чувства других людей. Это необходимое условие для проявления доброты и милосердия.

Действия учителя: Проводит упражнение, организует обсуждение.

Действия учащихся: Участвуют в упражнении, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 6 мин.

Работа в группах. Каждая группа получает задание – придумать и описать ситуации, в которых можно проявить доброту в повседневной жизни (в школе, дома, на улице). Презентация результатов работы групп. Обсуждение предложенных вариантов. Важно, чтобы учащиеся осознали, что доброту можно проявлять в самых разных ситуациях и что для этого не требуется особых усилий.

Действия учителя: Организует работу в группах, координирует презентации.

Действия учащихся: Работают в группах, придумывают ситуации, презентуют результаты.

Длительность: 7 мин.

Дискуссия. Как доброта влияет на общество? Каковы последствия распространения зла и жестокости? Обсуждение значимости волонтерской деятельности и благотворительности. Размышление о роли каждого индивидуума в создании более справедливого и доброго мира. Учащиеся должны понять, что доброта – это не только личное качество, но и важный фактор, определяющий развитие общества.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, задает наводящие вопросы.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свои мнения.

Длительность: 4 мин.

Упражнение "Письмо благодарности". Учащиеся пишут письма благодарности людям, которые сделали что-то хорошее для них. Обсуждение. Этот этап направлен на развитие чувства признательности и умения выражать свои эмоции. Учащиеся учатся ценить доброту, которую получают от других людей.

Действия учителя: Предлагает задание, контролирует выполнение.

Действия учащихся: Пишут письма благодарности.

Длительность: 3 мин.

Обсуждение: моя ответственность за совершение добрых дел. Как мои поступки влияют на окружающих? Влияние личного примера и распространение позитива. Поощрение рефлексии над своими поступками и их последствиями. Учащиеся должны осознать, что каждый из них несет ответственность за свои поступки и за то, какой мир он создает вокруг себя.

Действия учителя: Направляет беседу, акцентирует внимание на ответственности.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своими мыслями.

Длительность: 3 мин.

Круглый стол. Обсуждение того, что нового узнали и поняли на классном часу. Высказывание личного мнения о значимости доброты. Обмен впечатлениями и опытом. Поощрение продолжения работы над собой и совершения добрых дел. Важно подвести итоги и закрепить полученные знания.

Действия учителя: Организует рефлексию, подводит итоги.

Действия учащихся: Участвуют в рефлексии, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 2 мин.

Представление списка книг, статей и фильмов, которые помогут учащимся глубже понять тему доброты и милосердия. Рекомендации по дополнительному чтению и просмотру. Например: Л.Н.Толстой «Чем люди живы», В. Астафьев «Конь с розовой гривой», фильмы о доброте и человеколюбии.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.