Учитель приветствует учащихся, создает позитивную атмосферу и объявляет тему классного часа. Кратко рассказывает о значимости сказки «Гадкий утенок» как произведения, поднимающего важные социальные и психологические вопросы. Указывает на актуальность темы в современном мире, где вопросы толерантности и принятия себя приобретают особую важность. Цель вступительного слова – заинтересовать учащихся темой и подготовить их к активной работе.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Проводится короткое обсуждение сказки «Гадкий утенок». Учитель задает вопросы, направленные на актуализацию знаний учащихся о сюжете, основных героях и ключевых событиях. Например: «Вспомните, как относились к утенку другие обитатели двора?», «Какие трудности пришлось пережить утенку?», «Как изменилась жизнь утенка после того, как он стал лебедем?». Акцент делается на вызываемых чувствах и переживаниях, которые вызвала у них сказка.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учащиеся делятся своими мыслями о причинах, по которым гадкий утенок столкнулся с неприязнью со стороны окружающих. Учитель направляет дискуссию, акцентируя внимание на понятиях «отличие», «предрассудки», «стереотипы». Работа в группах: каждой группе дается карточка с цитатой, описывающей отношение к утенку и предлагается обсудить и объяснить значение этой цитаты. Обсуждение в формате всей группы.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учитель предлагает учащимся привести примеры из реальной жизни, когда люди сталкиваются с неприязнью из-за своих отличий. Обсуждаются ситуации буллинга, дискриминации, физических недостатков, иного образа жизни или взглядов. Важно подчеркнуть, что отличия не делают человека хуже, а наоборот, делают его уникальным и интересным. Обсуждение проблем, связанных с популярностью и модой, внешней привлекательностью.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учащимся предлагается нарисовать себя в образе лебедя, подчеркнув те качества и черты характера, которые они считают своими сильными сторонами. Задание направлено на развитие самосознания и позитивного восприятия себя. Важно, чтобы ученики подумали, какие их уникальные черты сделали бы их «лебедями» в человеческом мире. Краткое представление рисунков.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Проводится рефлексия, во время которой учащиеся делятся своими мыслями и впечатлениями от классного часа. Учитель подводит итоги, подчеркивая основные выводы и рекомендации. Акцентируется внимание на том, что каждый человек уникален и ценен, и что важно принимать себя и других такими, какие они есть. Задаются вопросы: «Что нового вы узнали сегодня?», «Что вас больше всего затронуло?»

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.