Учитель приветствует учащихся и создает позитивную атмосферу. Задает вопросы, чтобы заинтересовать детей темой: "Кто из вас верит в Деда Мороза?", "Как вы думаете, где он живет?", "Откуда он берет подарки?". Объявляет тему классного часа и цели занятия. Подчеркивается актуальность темы в преддверии новогодних праздников и важность познания культурных традиций.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учитель рассказывает об истории образа Деда Мороза, его происхождении из славянского фольклора и эволюции образа в современном мире. Предлагает учащимся рассказать, что они знают о Деде Морозе, его помощниках и атрибутах. Обсуждается разница между Дедом Морозом и Санта Клаусом. Используются наглядные материалы (картинки, видеофрагменты).

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учитель проводит виртуальное путешествие по местам, которые считаются родиной Деда Мороза: Великий Устюг в России и Лапландия в Финляндии. Демонстрируются фотографии и видеоролики, рассказывающие о каждом месте. Учащиеся рассматривают карту мира и определяют расположение этих мест. Обсуждаются климатические особенности и возможности организации работы Деда Мороза в этих регионах. Попытка найти логические аргументы за и против каждой версии.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учитель предлагает учащимся обсудить, какие части истории о Деде Морозе являются вымыслом, а какие могут иметь под собой реальную основу. Например, как происходит доставка подарков, как Дед Мороз справляется с работой в одиночку, существуют ли его помощники в реальной жизни? Проводится дискуссия, направленная на развитие критического мышления и умения анализировать информацию. Например, можно рассмотреть логистические проблемы доставки миллионов подарков по всему миру.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учащимся предлагается написать короткое письмо Деду Морозу, в котором они могут поделиться своими мечтами, рассказать о своих достижениях или задать интересующие вопросы. Это поможет им закрепить полученные знания и проявить творческие способности. Можно предложить написать письмо от лица другого персонажа, например, оленя или снеговика.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учитель проводит рефлексию, предлагая учащимся закончить предложения: "Я узнал…", "Мне понравилось…", "Я задумался…". Подводит итоги классного часа, подчеркивая важность знаний, полученных в ходе занятия. Благодарит учащихся за активное участие в дискуссии и творческую работу. Подчеркивается, что вера в добро и волшебство, которые символизирует Дед Мороз, важна для каждого человека.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.