Организационный момент. Краткое обсуждение значения Года науки и технологий в России. Создание позитивной атмосферы и мотивация к участию в классном часу. Акцентирование внимания на важности науки и технологий в современном мире и их влиянии на жизнь каждого человека. Подчеркивание роли российских ученых и изобретателей в мировой науке.

Действия учителя: Приветствие, объявление темы и цели классного часа, создание атмосферы сотрудничества.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, настраиваются на работу, отвечают на вводные вопросы.

Длительность: 5 мин.

Краткий обзор ключевых этапов развития науки и технологий в России. Представление информации о выдающихся российских ученых и их открытиях в различных областях знаний: математике, физике, химии, биологии, медицине. Акцент на тех достижениях, которые оказали значительное влияние на мировую науку и технику. Примеры: Ломоносов, Менделеев, Циолковский, Павлов и другие.

Действия учителя: Рассказывает об основных этапах развития науки в России, демонстрирует презентацию с информацией о выдающихся ученых.

Действия учащихся: Слушают учителя, делают записи, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение значимых российских изобретений, которые изменили мир. Рассмотрение достижений в области радио, космонавтики, авиации, двигателестроения, информационных технологий и других сферах. Подчеркивание практической значимости изобретений и их вклада в развитие экономики и повышение качества жизни. Примеры: радио Попова, первая космическая ракета, отечественная авиация.

Действия учителя: Представляет информацию о российских изобретениях, демонстрирует видеоматериалы.

Действия учащихся: Обсуждают представленные изобретения, приводят примеры, задают вопросы.

Длительность: 6 мин.

Обзор современных научных исследований и разработок в России. Представление информации о ведущих научных центрах и университетах, занимающихся передовыми исследованиями в области нанотехнологий, биотехнологий, искусственного интеллекта, энергетики и других перспективных направлениях. Акцент на международных проектах и сотрудничестве российских ученых с зарубежными коллегами.

Действия учителя: Рассказывает о современных научных исследованиях в России, демонстрирует презентацию.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, обсуждают перспективы развития науки.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся делятся на группы и обсуждают вопросы о будущем науки и технологий в России. Каждая группа разрабатывает проект или идею, которая, по их мнению, может способствовать развитию науки и технологий в будущем. Обсуждение возможных направлений научных исследований и разработок, которые могут решить глобальные проблемы человечества.

Действия учителя: Организует работу в группах, консультирует и помогает учащимся.

Действия учащихся: Работают в группах, обсуждают идеи, разрабатывают проекты.

Длительность: 7 мин.

Каждая группа представляет свой проект или идею. Обсуждение представленных проектов, обмен мнениями и комментариями. Оценка реалистичности и перспективности представленных идей. Подведение итогов групповой работы и определение наиболее интересных и перспективных проектов.

Действия учителя: Координирует презентацию проектов, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Презентуют свои проекты, отвечают на вопросы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение этических вопросов, связанных с развитием науки и технологий. Учащиеся рассуждают о возможных последствиях научных открытий и разработок для общества и окружающей среды. Обсуждение вопросов ответственности ученых и необходимости соблюдения этических норм в научной деятельности. Акцент на важности использования научных знаний во благо человечества.

Действия учителя: Ведет дискуссию, направляет обсуждение в конструктивное русло.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, выражают свои мнения, задают вопросы.

Длительность: 4 мин.

Обзор перспективных профессий в сфере науки и технологий. Информация о требованиях к образованию и квалификации специалистов в различных областях науки. Обсуждение возможностей карьерного роста и развития в научной сфере. Предоставление информации о ведущих вузах и научных центрах, предлагающих обучение по научным направлениям.

Действия учителя: Рассказывает о перспективных профессиях, предоставляет информацию о вузах.

Действия учащихся: Задают вопросы, интересуются возможностями обучения и карьеры.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся. Ответы на вопросы. Оценка эффективности проведенного мероприятия. Мотивирование к дальнейшему изучению науки и технологий. Заключительное слово учителя.

Действия учителя: Обобщает информацию, подводит итоги, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, задают вопросы, оценивают классный час.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы. Рекомендации ресурсов, где можно найти дополнительную информацию о российских ученых, изобретениях и достижениях науки и технологий. Указание сайтов научных центров и университетов.

Действия учителя: Представляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы для дальнейшего изучения.

Длительность: 1 мин.