Приветствие. Сообщение темы и цели классного часа. Краткое вступление о важности изучения истории Великой Отечественной войны и о значении Ленинграда в этой войне. Эмоциональный настрой на работу, создание атмосферы сопричастности. Учитель подчеркивает, что речь пойдет не только о сухих исторических фактах, но и о судьбах людей, о их страданиях и подвиге. Использование цитаты, связанной с Ленинградом, для привлечения внимания.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Рассказ учителя об основных этапах и событиях блокады Ленинграда: начало, полное окружение города, «Дорога жизни», 900 дней и ночей, прорыв блокады. Использование презентации с историческими фотографиями и картами. Акцент на географическом положении Ленинграда и стратегическом значении города. Упоминание о попытках эвакуации населения. Важно подчеркнуть жестокость и бессмысленность блокады, ее отличие от обычной военной операции.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Рассказ о повседневной жизни ленинградцев в условиях блокады: голод, холод, смертность, постоянные обстрелы и бомбардировки. Демонстрация видеофрагментов с воспоминаниями блокадников. Чтение отрывков из дневников и писем жителей Ленинграда. Обсуждение трудностей, с которыми сталкивались люди, и ресурсов, которые они находили для выживания: работа, взаимопомощь, искусство, вера. Подчеркнуть силу духа и стойкость ленинградцев.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Рассказ о подвигах ленинградцев: работники тыла, медики, солдаты, дети, помогавшие взрослым. Упоминание известных личностей, связанных с Ленинградом во время войны. Подчеркнуть, что героями были не только военачальники и известные люди, но и обычные жители города, каждый из которых вносил свой вклад в победу. Чтение стихотворения Ольги Берггольц. Пауза для выражения эмоций.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 7 мин.

Учащимся предлагается написать короткое письмо блокаднику, выражая ему свою благодарность и поддержку. Письмо может быть написано от лица себя или вымышленного персонажа. Цель задания – развить эмпатию и сопереживание, а также побудить учащихся к размышлениям о ценностях и приоритетах в жизни. Учащиеся могут использовать полученные знания и впечатления от услышанного и увиденного.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение творческих работ учащихся. Подведение итогов классного часа. Учитель задает вопросы: «Что нового вы узнали сегодня?», «Какие чувства вызвала у вас история блокадного Ленинграда?», «Что вы можете сделать, чтобы сохранить память о героическом прошлом?» Подчеркивается важность сохранения исторической правды и передачи ее следующим поколениям. Выражение благодарности учащимся за активное участие в работе.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.