Учитель приветствует учащихся, создает доброжелательную атмосферу в классе. Проводится небольшое упражнение на установление контакта и настрой на позитивное общение, например, передача улыбки по кругу. Объявляется тема классного часа и объясняется его важность. Цель часа – помочь ребятам понять, как важно быть добрым и внимательным к окружающим, и какие положительные изменения это может принести в их жизнь и жизнь окружающих. Необходимо подчеркнуть, что доброта доступна каждому и проявляется в самых простых вещах.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учитель задает вопросы: что для вас значит доброта? Приведите примеры добрых поступков, которые вы видели или совершали сами. Учащиеся высказывают свое мнение, обсуждают различные ситуации. Учитель подводит итоги, дает определение доброты, подчеркивает ее важность для человеческих отношений. Важно акцентировать внимание на том, что доброта - это не только помощь нуждающимся, но и внимательное отношение к окружающим, уважение к их чувствам, умение прощать и сочувствовать. Обсуждаются противоположности доброты – зло, агрессия, равнодушие.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учащиеся делятся на группы и получают карточки с различными жизненными ситуациями, требующими принятия решения. Каждая группа разыгрывает свою ситуацию, демонстрируя различные варианты поведения – добрые и злые. Например: видит, как обижают младшего ученика, находит чужую вещь, замечает, что одноклассник расстроен. После каждой сценки проводится обсуждение, анализируются последствия разных поступков. Цель – научить учащихся выбирать добрые решения и понимать последствия своих действий. Необходимо акцентировать внимание на том, что даже небольшая доброта может оказать значительное влияние на жизнь другого человека.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 15 мин.

Учитель предлагает учащимся прочитать известные цитаты о доброте (например, цитаты Льва Толстого, Махатмы Ганди). Происходит обсуждение смысла этих высказываний. Учащиеся делятся своими мыслями и впечатлениями. Этот этап помогает ученикам глубже понять ценность доброты и ее влияние на формирование личности. Учитель может предложить учащимся привести собственные примеры цитат или высказываний о доброте, которые им запомнились.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Включается спокойная музыка. Учитель предлагает учащимся закрыть глаза и представить себе ситуацию, в которой они совершают добрый поступок. Они должны почувствовать себя счастливыми от того, что смогли помочь другому человеку. Эта минутка релаксации помогает учащимся настроиться на позитивный лад и закрепить позитивные эмоции, связанные с добротой. Важно создать атмосферу спокойствия и умиротворения.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учитель подводит итоги классного часа, повторяет основные идеи. Проводится рефлексия (см. поле reflection). Учитель благодарит учащихся за активное участие и высказывает надежду, что они будут применять полученные знания на практике. Подчеркивается, что доброта – это важная составляющая счастливой и гармоничной жизни. Важно напомнить ученикам, что доброта начинается с них самих.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.