Организационный момент. Создание позитивной атмосферы, постановка цели и задач классного часа. Актуализация знаний учащихся о родном городе. Подчеркнуть важность изучения истории и культуры Трубчевска, особенно в связи с юбилеем. Краткий экскурс во время и значимость события – 1040 лет Трубчевску. Участие каждого в сохранении и приумножении славных традиций. Заинтересовать учеников предстоящей беседой.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Презентация об истории города Трубчевска: основные этапы развития, значимые события, выдающиеся личности. Акцент делается на уникальности города как одного из древнейших в России, его роли в истории края. Рассмотреть исторические источники, архитектурные памятники, легенды и предания, связанные с Трубчевском. Создать у школьников целостное представление о прошлое родного города.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию, рассказывает об истории города.

Действия учащихся: Знакомятся с историей города, задают вопросы.

Длительность: 8 мин.

Рассказ о известных людях, родившихся или связанных с Трубчевском, внесших вклад в культуру, науку, спорт. Обсуждение их достижений и роли в развитии города и страны. Раскрытие потенциала каждого человека, независимо от места рождения. Анализ историй успеха и мотивации к развитию. Подчеркнуть, что Трубчевск – это кузница талантов.

Действия учителя: Рассказывает об известных людях Трубчевска.

Действия учащихся: Слушают рассказ, делятся своими знаниями о местных знаменитостях.

Длительность: 6 мин.

Организация дискуссии, где каждый ученик высказывает свое мнение о родном городе, его особенностях, преимуществах и недостатках. Предложить школьникам подумать о том, каким они видят будущее Трубчевска и как они могут внести свой вклад в его развитие. Обсудить проблемы города и возможные пути их решения. Стимулировать критическое мышление и активную жизненную позицию.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, направляет обсуждение в конструктивное русло.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свое мнение.

Длительность: 7 мин.

Предложить учащимся создать творческие работы (рисунки, коллажи, стихи, небольшие рассказы) на тему "Мой Трубчевск". Это может быть изображение любимых мест в городе, портрет выдающегося земляка или размышления о будущем Трубчевска. Предоставить школьникам возможность проявить свою фантазию и креативность, выразить свои чувства и эмоции.

Действия учителя: Организует творческую мастерскую, помогает учащимся в работе.

Действия учащихся: Создают творческие работы.

Длительность: 8 мин.

Каждый ученик представляет свою творческую работу. Обсуждение представленных работ, обмен мнениями. Подчеркнуть уникальность каждого произведения и ценность индивидуального взгляда на родной город. Создать атмосферу взаимного уважения и поддержки. Учитывать оригинальность и нестандартный подход.

Действия учителя: Организует презентацию творческих работ.

Действия учащихся: Представляют свои работы, слушают выступления одноклассников.

Длительность: 5 мин.

Учитель называет слово, связанное с Трубчевском (например, Десна, кремль, ремесла), а ученики по цепочке называют ассоциации, которые у них возникают. Цель игры - активизировать мыслительную деятельность, расширить кругозор учащихся и выявить их эмоциональное отношение к родному городу. Игра способствует развитию речи и образного мышления.

Действия учителя: Проводит игру, направляет ход игры.

Действия учащихся: Участвуют в игре, называют ассоциации.

Длительность: 3 мин.

Обобщение всего сказанного на классном часу. Выделение ключевых моментов и выводов. Подчеркнуть важность сохранения исторического наследия и развития талантов. Мотивировать учащихся к активному участию в жизни города. Подкрепить позитивные впечатления от проведенного мероприятия.

Действия учителя: Подводит итоги классного часа, делает выводы.

Действия учащихся: Слушают учителя, формулируют свои выводы.

Длительность: 2 мин.

Рефлексия методом «Микрофон»: учащиеся делятся своими впечатлениями о проведенном мероприятии. Что нового они узнали? Что им запомнилось больше всего? Что они могли бы улучшить? Что они вынесли для себя? Выслушать каждого ученика и зафиксировать его мнение.

Действия учителя: Организует рефлексию, выслушивает учащихся.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы, интернет-ресурсов и других источников, которые учащиеся могут использовать для получения дополнительной информации о городе Трубчевске и его истории. Рекомендации по изучению краеведческой литературы, посещению музеев и исторических памятников. Познакомить с местными историками и исследователями.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.