Приветствие учащихся, проверка готовности к уроку, создание положительного эмоционального настроя. Можно начать с небольшой интерактивной игры, например, «Круг добрых пожеланий», где каждый ученик говорит что-то хорошее своему соседу. На доске записывается тема классного часа: «Иди дорогою добра!». Учитель коротко объясняет цели и задачи данного мероприятия, подчеркивая его важность и значимость в формировании нравственных качеств.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 3 мин.

Учитель задаёт вопрос: «Что для вас означает доброта?». Проводится обсуждение, в ходе которого учащиеся высказывают свои мысли и представления о доброте. Учитель подводит итоги, формулируя определение доброты как готовности помогать другим, проявлять сочувствие и заботу. Приводятся примеры из литературы и жизни, иллюстрирующие различные проявления доброты. Важно подчеркнуть, что доброта – это не слабость, а сила, которая может изменить мир к лучшему.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 7 мин.

Учащимся предлагаются карточки с различными ситуациями, требующими проявления доброты или нравственного выбора (помочь пожилому человеку, утешить друга, не обижать слабого и т.д.). Ребята делятся на небольшие группы и разыгрывают эти ситуации, демонстрируя различные варианты поведения. После каждой сценки проводится обсуждение: что было сделано правильно, что можно было сделать лучше, какие последствия могли бы быть у другого выбора. Эта деятельность развивает навыки решения проблем и принятия ответственных решений.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 12 мин.

Учитель предлагает учащимся прочитать цитаты известных людей о доброте, милосердии и сострадании (например, Л.Н. Толстого, Мать Терезы и др.). Проводится обсуждение каждой цитаты: как вы понимаете эти слова? Как эти мысли связаны с вашим опытом? Можно предложить ребятам найти дополнительные цитаты самостоятельно. Такой прием способствует развитию критического мышления и формированию ценностных ориентаций.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Учащимся предлагается нарисовать плакат или написать небольшой рассказ на тему «Доброта вокруг нас». В творчестве они должны отразить примеры добрых поступков, которые они наблюдали или совершили сами. Акцент делается на творческом подходе и выражении личного отношения к теме. Это задание помогает закрепить полученные знания и стимулирует к дальнейшим добрым делам.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 7 мин.

Учитель задает вопросы для рефлексии: «Что нового вы узнали сегодня? Что вам больше всего запомнилось? Как вы собираетесь применять полученные знания в жизни?». Учащиеся делятся своими впечатлениями и мыслями. Учитель подводит итоги классного часа, подчеркивая важность доброты и сострадания в жизни каждого человека и общества в целом. Благодарит учащихся за активное участие.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.