Приветствие участников, проверка готовности к занятию, создание позитивной атмосферы. Краткое пояснение темы и целей классного часа. Учитель акцентирует внимание на важности обсуждения и активного участия каждого ученика. Происходит актуализация знаний о известных исторических личностях, с которыми ученики знакомы. Создание настроя на продуктивную работу и исследование вдохновляющих жизненных историй. Можно задать вопрос: "Какие имена вызывают у вас восхищение и почему?"

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учитель рассказывает о значении имени в жизни человека и о том, как со временем имя может стать символом какой-либо идеи, достижения или эпохи. Обсуждение понятия 'легенда'. Пример: как имя Н.Ф. Ватотина стало символом мужества и стойкости. Задаются вопросы для стимулирования мыслительной деятельности: «Что значит для вас иметь легендарное имя?», «Какие поступки могут сделать имя человека легендарным?». Формулируется основная проблема классного часа: что необходимо человеку, чтобы его имя вошло в историю?

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 7 мин.

Презентация с краткими биографиями 3-4 выдающихся личностей (например, М. Калашников, Ю. Гагарин, М. Лермонтов, А. Сахаров). После каждой презентации организуется микро-дискуссия: «Какие качества помогли этой личности добиться успеха?», «Какое влияние их деятельность оказала на мир?», «Какие уроки мы можем извлечь из их жизненного пути?». Ученики делятся своими впечатлениями и мнениями, анализируют поступки и мотивы героев презентаций. Учитель направляет обсуждение, подчеркивая взаимосвязь между личностными качествами и достижениями.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 15 мин.

Учащиеся делятся на группы и получают задание: придумать и описать своего идеального героя, который, по их мнению, достоин того, чтобы его имя стало легендой. Необходимо указать его качества, достижения, вклад в общество и объяснить, почему его имя должно быть увековечено в истории. Результаты работы групп представляются классу и обсуждаются. Цель задания – развитие креативного мышления и умения формулировать ценностные ориентиры.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Учитель обобщает основные выводы, сделанные в ходе классного часа. Подчеркивается, что легендарные имена создаются не только благодаря таланту и упорству, но и благодаря ответственности, нравственным принципам и вере в свои идеалы. Проводится рефлексия с использованием метода «Поля Чувств» (см. описание выше). Ученики делятся своими впечатлениями и эмоциями, осознают полученный опыт и определяют, что нового они узнали на этом занятии.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 7 мин.

Учитель благодарит учеников за активное участие и позитивный настрой. Объявляется домашнее задание (см. выше). Подчеркивается, что каждый из них имеет потенциал для того, чтобы оставить свой след в истории и заслужить легендарное имя. Завершается классный час вдохновляющей цитатой о значимости личности и ее вкладе в развитие общества.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 3 мин.