Начало классного часа, приветствие учеников и объявление темы интеллектуальной игры. Постановка целей и задач занятия, формирование у детей представления о важности изучения истории родной страны и ее выдающихся личностей, создание позитивного настроя.

Действия учителя: Учитель приветствует класс, объявляет тему игры и кратко рассказывает о целях занятия. Формулирует основные задачи, которые предстоит решить.

Действия учащихся: Учащиеся приветствуют учителя, слушают информацию о теме и целях классного часа, настраиваются на активную работу.

Длительность: 5 мин.

Краткая разминка, направленная на активизацию внимания. Учитель зачитывает интересные факты о известных женщинах, а ученики должны угадать, о ком идет речь. Этот этап помогает настроиться на игру и вспомнить уже известные имена.

Действия учителя: Учитель предлагает ученикам угадать по описанию известных женщин Беларуси, стимулируя их активно вспоминать информацию.

Действия учащихся: Ученики слушают описания и пытаются угадать имена знаменитых женщин, проявляя активность и сообразительность.

Длительность: 7 мин.

Первый раунд игры, посвященный женщинам-ученым и деятелям искусства. Карточки с вопросами охватывают биографии, известные произведения и открытия. Цель – закрепление знаний и расширение кругозора.

Действия учителя: Учитель представляет карточки с вопросами о женщинах-ученых и деятелях искусства, направляя ход конкурса.

Действия учащихся: Учащиеся отвечают на вопросы, демонстрируя знания о научных и творческих достижениях женщин.

Длительность: 10 мин.

Второй раунд игры, фокусирующийся на выдающихся спортсменках Беларуси. Вопросы касаются их побед, олимпийских медалей и вклада в развитие спорта. Повышает интерес к достижениям соотечественниц в спорте.

Действия учителя: Учитель зачитывает вопросы о спортсменках, поощряя учеников делиться информацией о спортивных триумфах.

Действия учащихся: Ученики отвечают на вопросы, узнавая о знаменитых спортсменках и их завоеваниях.

Длительность: 8 мин.

Третий раунд, посвященный женщинам, внесшим значительный вклад в общественную жизнь и политику. Этот этап расширяет представление детей о многогранности женских ролей в истории страны.

Действия учителя: Учитель представляет вопросы, раскрывающие роль женщин в общественной и политической жизни Беларуси.

Действия учащихся: Учащиеся обсуждают и отвечают на вопросы, узнавая о вкладе женщин в развитие общества.

Длительность: 7 мин.

Интерактивное задание, где ребятам предлагается нарисовать портрет одной из узнанных женщин или символически изобразить ее достижение. Способствует развитию творческого мышления и закреплению образов.

Действия учителя: Учитель предлагает ученикам выполнить творческое задание, нарисовав портрет или символ.

Действия учащихся: Учащиеся рисуют, проявляя фантазию и отражая свое понимание образа героини.

Длительность: 10 мин.

Забавный раунд, где учитель зачитывает утверждения о выдающихся женщинах, а ученики должны определить, правда это или вымысел. Развивает критическое мышление и внимание к деталям.

Действия учителя: Учитель читает утверждения, проверяя внимательность и логику учеников.

Действия учащихся: Ученики анализируют информацию, определяя правдивость утверждений.

Длительность: 5 мин.

Завершение игры. Учитель подсчитывает баллы, объявляет победителей и вручает призы. Краткое резюме о важности вклада каждой женщины, отмеченной на занятии.

Действия учителя: Учитель подсчитывает результаты, объявляет команды-победители и вручает призы.

Действия учащихся: Учащиеся слушают результаты игры, радуются успехам и получают заслуженные награды.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение впечатлений от игры, выражение своего мнения о самых запомнившихся женщинах и их достижениях. Формирование личного отношения к историческому наследию своей страны.

Действия учителя: Учитель проводит беседу, задавая вопросы о впечатлениях и самых интересных моментах.

Действия учащихся: Учащиеся делятся своими мыслями, впечатлениями и называют наиболее запомнившихся личностей.

Длительность: 5 мин.

В этом разделе участникам классного часа предлагается список ресурсов для дальнейшего изучения темы. Включает книги, статьи, ссылки на проверенные интернет-ресурсы для углубления знаний.

Действия учителя: Учитель демонстрирует список литературы и рекомендует ресурсы для самостоятельного изучения.

Действия учащихся: Учащиеся записывают или фотографируют предложенные ресурсы для дальнейшего изучения.

Длительность: 5 мин.