Начало классного часа с актуализации знаний учащихся о космосе. Подчеркивается важность темы и ее связь с современным миром, вовлекаются ученики в обсуждение личных представлений о космосе и его загадках. Учитель создает мотивацию к изучению новой информации и формирует положительный настрой на работу. Особое внимание уделяется значимости космических исследований для развития цивилизации и будущих поколений. Цель этапа – заинтересовать учащихся темой и подготовить их к восприятию нового материала.

Действия учителя: Приветствует учащихся, создает мотивацию к изучению темы, задает вопросы, актуализирующие знания.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы учителя, делятся своим мнением о космосе и его тайнах.

Длительность: 5 мин.

Краткий обзор основных этапов и вех развития космонавтики. Рассказ о первых спутниках, полете Юрия Гагарина, достижениях в области пилотируемой космонавтики и автоматических межпланетных станций. Обсуждение роли советских и российских ученых и конструкторов в развитии космической отрасли. Важно подчеркнуть вклад каждого этапа в освоение космического пространства и создание современных космических технологий.

Действия учителя: Представляет историческую справку о развитии космонавтики, демонстрирует слайды с историческими фотографиями и видеоматериалами.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, задают уточняющие вопросы, делают краткие записи.

Длительность: 7 мин.

Обзор современных космических программ и проектов: МКС, исследования Марса, изучение дальнего космоса. Информирование о новых технологиях и разработках в области космической техники. Обсуждение перспективных направлений в исследовании космоса, таких как поиск внеземной жизни и освоение ресурсов других планет. Акцент делается на значимости международного сотрудничества в космической отрасли.

Действия учителя: Рассказывает о современных космических программах, демонстрирует видеоматериалы и 3D-модели космических аппаратов.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, задают вопросы, обсуждают перспективы развития космических исследований.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение вопросов, связанных с этическими проблемами, возникающими при освоении космического пространства: загрязнение космоса космическим мусором, возможное столкновение с внеземной жизнью, правовые аспекты владения ресурсами других планет. Активное обсуждение различных точек зрения и формирование собственного мнения учащихся по этим вопросам. Развитие критического мышления и понимания глобальных проблем.

Действия учителя: Модератор дискуссии, задает вопросы, стимулирующие обсуждение этических аспектов.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свое мнение, аргументируют свою позицию.

Длительность: 6 мин.

Обзор профессий, связанных с космической отраслью: инженеры-конструкторы, астрофизики, космонавты, врачи космической медицины, специалисты по робототехнике и т.д. Обсуждение требований к специалистам и возможностей для получения образования в этой области. Важность выбора профессии и ее перспективности в будущем. Мотивация к выбору STEM-направлений.

Действия учителя: Рассказывает о профессиях в космонавтике, демонстрирует видеоинтервью с представителями этих профессий.

Действия учащихся: Задают вопросы о профессиях, обсуждают перспективы карьерного роста.

Длительность: 5 мин.

Проведение викторины для закрепления полученных знаний. Вопросы охватывают различные аспекты темы: история, современные достижения, профессии, этические проблемы. Разделение класса на команды для повышения вовлеченности и стимулирования командного духа. Викторина способствует закреплению знаний в игровой форме.

Действия учителя: Проводит викторину, подсчитывает результаты.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, отвечают на вопросы, работают в команде.

Длительность: 5 мин.

Предлагается учащимся нарисовать свой собственный космический пейзаж, используя карандаши, краски или другие художественные материалы. Необходимо проявить фантазию и представить, каким они видят космос в будущем. Данное задание направлено на развитие творческих способностей, воображения и эстетического вкуса.

Действия учителя: Организует творческую работу, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Рисуют космические пейзажи, проявляя свою фантазию.

Длительность: 4 мин.

Учащиеся представляют свои работы, делятся своими идеями и впечатлениями. Обсуждение работ в формате обратной связи. Подчеркивается уникальность каждого произведения и важность творческого подхода к решению задач. Развитие навыков публичного выступления и коммуникации.

Действия учителя: Организует презентацию и обсуждение работ, дает конструктивную обратную связь.

Действия учащихся: Презентуют свои работы, обсуждают работы других учащихся.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Учащимся предлагается ответить на вопросы: «Что нового вы сегодня узнали?», «Что было самым интересным?», «Какие вопросы остались невыясненными?». Обсуждение полученных знаний и впечатлений. Анализ успешности проведенного мероприятия и выявление областей для улучшения.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы, суммирует результаты.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся своими впечатлениями, обсуждают результаты.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы. Включение книг, статей, сайтов, документальных фильмов о космосе. Рекомендации для дальнейшего расширения знаний и углубления интереса к космической тематике.

Действия учителя: Представляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 0 мин.