Организационный момент. Создание позитивной атмосферы. Объявление темы и целей классного часа. Акцентирование важности знания истории и культуры своего города для формирования гражданской позиции и чувства патриотизма. Краткий рассказ о предстоящей работе, акцент на активное участие каждого ученика. Подчеркнуть связь между прошлым, настоящим и будущим города.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, готовятся к работе.

Длительность: 5 мин.

Краткий рассказ об основании Южно-Сахалинска, его исторических названиях и этапах развития. Информация о коренных жителях Сахалина – айны. Упоминание о периоде освоения острова русскими, строительстве города как административного центра. Рассказ о значимых событиях в истории города, например, о периоде японской оккупации и возвращении в состав СССР. Этот этап призван сформировать у учащихся понимание сложной и многогранной истории Южно-Сахалинска.

Действия учителя: Рассказывает об истории города, демонстрирует слайды презентации.

Действия учащихся: Слушают рассказ, конспектируют основное, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Обзор основных достопримечательностей города. Рассказ об архитектурных памятниках, музеях, театрах, парках и других культурных объектах. Особое внимание уделяется уникальным особенностям архитектуры, сочетающей в себе элементы разных культур. Обсуждение роли достопримечательностей в формировании имиджа города и привлечении туристов. Показ фотографий и видеороликов о достопримечательностях.

Действия учителя: Демонстрирует фотографии и описывает достопримечательности города.

Действия учащихся: Рассматривают фотографии, задают вопросы о достопримечательностях.

Длительность: 6 мин.

Рассказ о выдающихся личностях, которые внесли значительный вклад в развитие города. Упоминание о знаменитых ученых, писателях, художниках, спортсменах и других представителях интеллигенции, связанных с Южно-Сахалинском. Акцент на достижениях этих людей и их влияние на культурную и научную жизнь города. Этот этап призван вдохновить учащихся на достижение собственных успехов.

Действия учителя: Рассказывает об известных людях города.

Действия учащихся: Слушают рассказ, записывают имена известных людей.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение современного облика города, его инфраструктуры, экономики и социальной сферы. Анализ проблем и перспектив развития Южно-Сахалинска. Рассказ о новых строительных проектах, благоустройстве города, развитии туризма и других важных направлений. Обсуждение роли молодежи в будущем города.

Действия учителя: Предлагает учащимся обсудить современный облик города, его проблемы и перспективы.

Действия учащихся: Принимают участие в дискуссии, высказывают свое мнение.

Длительность: 6 мин.

Проведение викторины на знание истории и достопримечательностей Южно-Сахалинска. Вопросы викторины охватывают различные аспекты жизни города, от исторических фактов до современной культуры. Викторина проводится в игровой форме, что способствует повышению интереса учащихся к теме. За правильные ответы учащиеся получают баллы или небольшие призы.

Действия учителя: Проводит викторину.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Разделение учащихся на группы и предложение каждой группе создать коллаж на тему «Южно-Сахалинск – мой любимый город». Для создания коллажей можно использовать фотографии, рисунки, вырезки из журналов и другие материалы. Этот этап способствует развитию творческих способностей учащихся и формированию у них чувства принадлежности к своему городу.

Действия учителя: Организует работу над коллажами.

Действия учащихся: Работают в группах над созданием коллажей.

Длительность: 5 мин.

Каждая группа представляет свой коллаж, рассказывая о том, что именно они хотели отразить в своей работе. Обсуждение представленных коллажей. Подчеркивание разнообразия взглядов и творческих подходов к изображению города. Этот этап способствует развитию коммуникативных навыков учащихся и обмену мнениями.

Действия учителя: Организует презентацию коллажей.

Действия учащихся: Представляют свои коллажи, участвуют в обсуждении.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся, что им понравилось больше всего, что бы они хотели узнать еще. Ответы на вопросы. Высказывание общего мнения о проведенном мероприятии. Этот этап способствует закреплению полученных знаний и формированию у учащихся умения анализировать и оценивать свои впечатления.

Действия учителя: Проводит рефлексию.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Предоставление учащимся списка литературы и интернет-ресурсов, которые они могут использовать для дальнейшего изучения истории и культуры Южно-Сахалинска. Рекомендации по посещению музеев и других культурных учреждений города. Призыв к активному участию в жизни города и внесению своего вклада в его развитие.

Действия учителя: Предлагает список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.