Организационный момент. Создание эмоционального настроя. Учитель объявляет тему классного часа и объясняет ее актуальность, подчеркивая важность знания истории Российского флота. Важно заинтересовать учеников темой и обозначить цели и задачи предстоящего мероприятия. Задается вопрос: «Что вы знаете о Российском флоте?», чтобы оценить уровень знаний учащихся и вовлечь их в обсуждение.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вводный вопрос.

Длительность: 3 мин.

Краткий обзор зарождения Российского флота. Рассказ о первых кораблях и первых морских походах. Учитель рассказывает о значении речных флотилий в истории России, об основании Санкт-Петербурга как морской крепости и о первых кораблях, построенных при Петре I. Важно подчеркнуть, что флот был необходим России для выхода к морям и развития торговли.

Действия учителя: Представляет историческую справку о зарождении флота.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Рассказ о достижениях Российского флота в XVIII – XIX веках. Обзор известных морских сражений и побед, таких как Чесменский бой, битва при Гангуте, на острове Эланд. Важно рассказать о знаменитых флотоводцах этого периода – Ф.Ф. Ушакове, П.С. Нахимове, К.П. Фомиче. Учитель показывает иллюстрации кораблей, портреты адмиралов.

Действия учителя: Рассказывает об эпохе парусного флота, демонстрирует визуальный материал.

Действия учащихся: Слушают, делают записи.

Длительность: 7 мин.

Описание процесса модернизации флота. Рассказ о строительстве первых броненосцев и их роли в морских сражениях. Учитель объясняет, как появление новых технологий изменило морской бой и потребовало от Российского флота обновления. Важно подчеркнуть, что Россия всегда стремилась быть на передовых позициях в кораблестроении.

Действия учителя: Описывает переход к броненосцам, показывает схемы и иллюстрации.

Действия учащихся: Слушают, обсуждают.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об участии Российского флота в Первой и Второй мировых войнах, Великой Отечественной войне. О подвигах моряков в защите Родины. Учитель рассказывает о героических эпизодах, блокадах, операциях флота и о людях, которые ценой своей жизни защищали морские рубежи страны. Демонстрация видеофрагментов.

Действия учителя: Рассказывает о роли флота в войнах XX века, демонстрирует видеоматериалы.

Действия учащихся: Наблюдают, обсуждают увиденное.

Длительность: 7 мин.

Обзор современного состояния Российского флота. Рассказ о новых кораблях и подводных лодках. Учитель рассказывает о последних достижениях российского кораблестроения, о новых кораблях и подводных лодках, оснащенных современным оружием. Важно показать, что флот продолжает развиваться и оставаться важным элементом обороноспособности страны.

Действия учителя: Представляет информацию о современном флоте.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Рассказ о выдающихся моряках, адмиралах и героях. Подчеркивание их значимости для страны. Учитель рассказывает о Ф.Ф. Ушакове, П.С. Нахимове, В.И. Атаманенко, Н.А. Кузнецове, И.И. Сидораве и других выдающихся личностях, которые прославили Российский флот своими подвигами. Важно подчеркнуть, что героизм и мужество всегда были отличительными чертами русских моряков.

Действия учителя: Рассказывает о героях флота, демонстрирует портреты.

Действия учащихся: Слушают, делятся впечатлениями.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение значимости флота для России в XXI веке. Его роль в обеспечении безопасности и экономических интересов. Учитель предлагает ученикам подумать о том, какую роль играет флот в современном мире, какие задачи он решает и как он способствует обеспечению безопасности и экономического развития страны. Обсуждение важности морских путей.

Действия учителя: Организует дискуссию о роли флота в наши дни.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свои мнения.

Длительность: 3 мин.

Обобщение изученного материала. Подведение итогов. Учащиеся делятся своими впечатлениями и основными выводами, отвечают на вопросы: «Что нового я узнал на классном часу?» и «Что меня больше всего впечатлило?». Учитель подводит итоги, подчеркивая важность сохранения исторической памяти и традиций Российского флота.

Действия учителя: Проводит рефлексию, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Представление списка литературы и ресурсов для самостоятельного изучения темы. Учитель предоставляет список книг, статей, сайтов и других ресурсов, которые помогут учащимся углубить свои знания о Российском флоте. Важно стимулировать самостоятельную работу и исследовательский интерес.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.