Учитель приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа. Акцентирует внимание на важности изучения истории Великой Отечественной войны, в частности, Сталинградской битвы, как одного из ключевых сражений. Краткое напоминание о масштабе трагедии и героизме советского народа. Эмоциональное вовлечение учащихся в тему.

Действия учителя: Приветствует учащихся, формулирует тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Краткий обзор событий, предшествовавших Сталинградской битве. Описание стратегической значимости города, как важного транспортного узла и центра промышленности. Рассказ о начальном этапе битвы и окружении 6-й армии Паулюса. Подчеркивание той обстановки, которая была в городе, рассказ о людях

Действия учителя: Проводит мини-лекцию, используя презентацию.

Действия учащихся: Слушают, делают записи, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Описание наиболее ожесточённых боёв за город. Рассказ о легендарных защитниках Сталинграда: о героизме солдат, о партизанском движении в тылу врага, о стойкости мирных жителей. Особое внимание – знаменитым местам сражений: Мамаев курган, Дом Павлова.

Действия учителя: Показывает фотографии и видеоматериалы, рассказывает о героях битвы.

Действия учащихся: Просматривают материалы, обсуждают увиденное.

Длительность: 8 мин.

Рассказ о судьбах детей, переживших Сталинградскую битву. Их вклад в общее дело победы: работа на заводах, помощь раненым, участие в партизанском движении. Просмотр фотографий, на которых запечатлены дети в военное время. Чтение отрывков из воспоминаний детей-очевидцев.

Действия учителя: Предлагает учащимся прочитать отрывки из воспоминаний, обсуждает их.

Действия учащихся: Знакомятся с историческими свидетельствами, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 6 мин.

Описание контрнаступления советских войск и окружения 6-й армии Паулюса. Рассказ о ходе операции «Уран» и её стратегической значимости. Обсуждение роли в победе советского командования и танкистов. Визуализировать ход наступления на карте.

Действия учителя: Использует карту, чтобы проиллюстрировать ход контрнаступления.

Действия учащихся: Следят за ходом операции на карте, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Беседа о том, как увековечена память о героях Сталинградской битвы. Посещение мемориального комплекса, возложение цветов к Вечному огню. Обсуждение важности сохранения исторической памяти для будущих поколений. Роль музеев и памятников

Действия учителя: Задает вопросы, направленные на осмысление важности сохранения памяти.

Действия учащихся: Делятся своими мыслями и чувствами.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение уроков, которые можно извлечь из Сталинградской битвы для современного мира. Необходимость борьбы за мир и предотвращение новых войн. Значение единства и сплоченности народа. Важность сохранения исторической правды.

Действия учителя: Подводит итоги беседы, формулирует основные выводы.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения.

Длительность: 5 мин.

Торжественное объявление минуты молчания в память о погибших в Сталинградской битве. Почтение к памяти павших солдат и мирных жителей. Создание атмосферы тишины и скорби. Звучит тихая музыка.

Действия учителя: Объявляет минуту молчания.

Действия учащихся: Соблюдают минуту молчания.

Длительность: 2 мин.

Проведение рефлексии: «Что нового вы узнали сегодня?», «Какие чувства у вас вызвала эта история?». Обсуждение вопросов, возникших в ходе классного часа. Подведение итогов и усиление воспитательного эффекта.

Действия учителя: Задает вопросы для рефлексии, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями и мыслями.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы Сталинградской битвы. Рекомендации по чтению художественных произведений, мемуаров и научных исследований. Список фильмов и документальных лент.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.