Организационный момент, приветствие. Создание положительного эмоционального настроя в классе. Объявление темы и цели классного часа, акцентирование важности данной темы для формирования мировоззрения и развития интереса к науке. Краткое введение в историю космонавтики и роли Циолковского в ее развитии.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Эмоционально настраиваются на работу, слушают учителя.

Длительность: 3 мин.

Рассказ о ранних годах жизни К.Э. Циолковского, его детстве, образовании и первых научных интересах. Подчеркивается сложный жизненный путь ученого, его упорство и преданность науке. Презентация включает фотографии, факты из жизни и интересные случаи.

Действия учителя: Рассказывает о биографии Циолковского, демонстрирует презентацию.

Действия учащихся: Внимательно слушают рассказ, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение ключевых научных работ К.Э. Циолковского: теория реактивного движения, схема ракеты с использованием жидкого топлива, идея космических поселений и др. Акцент на новаторский характер его идей и их предвосхищение будущих открытий. Объяснение сложных научных концепций простым и понятным языком.

Действия учителя: Объясняет научные разработки Циолковского, использует иллюстрации.

Действия учащихся: Слушают объяснения, задают уточняющие вопросы.

Длительность: 8 мин.

Обзор достижений в космонавтике, которые были бы невозможны без работ К.Э. Циолковского. Примеры современных ракет, космических станций и космических программ, основанных на его идеях. Демонстрация видеоматериалов о запуске ракет и космических полетах.

Действия учителя: Показывает видеоматериалы, рассказывает о влиянии идей Циолковского на мировую космонавтику.

Действия учащихся: Смотрят видео, обсуждают увиденное.

Длительность: 6 мин.

Рассмотрение философских взглядов Циолковского на будущее человечества, его представлений о космической экспансии и эволюции разума. Обсуждение его прогнозов и их актуальности в современном мире. Чтение и анализ цитат Циолковского.

Действия учителя: Предлагает для анализа цитаты Циолковского, организует дискуссию.

Действия учащихся: Читают цитаты, высказывают свои мнения.

Длительность: 5 мин.

Проведение интерактивной игры, в которой учащиеся решают головоломки и отвечают на вопросы, связанные с жизнью и научными достижениями Циолковского. Игра способствует закреплению полученных знаний и развитию логического мышления. Разделение на группы для организации командной работы.

Действия учителя: Проводит игру, следит за правилами, помогает при необходимости.

Действия учащихся: Участвуют в игре, решают головоломки, работают в команде.

Длительность: 5 мин.

Если учащиеся подготовили заранее презентации, проекты или рисунки, связанные с темой, они представляются классу. Это способствует развитию творческих способностей и навыков публичных выступлений. Обсуждение представленных работ.

Действия учителя: Представляет учащихся, координирует выступления, даёт обратную связь.

Действия учащихся: Представляют свои работы, слушают выступления одноклассников.

Длительность: 4 мин.

Организация дискуссии о перспективах развития космонавтики, о возможных открытиях и вызовах, связанных с освоением космического пространства. Обсуждение роли России в мировой космонавтике. Стимулирование критического мышления и умения аргументировать свою точку зрения.

Действия учителя: Направляет дискуссию, задает вопросы, подводит итоги.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свои мнения, аргументируют свою позицию.

Длительность: 4 мин.

Проведение рефлексии, в ходе которой учащиеся делятся своими впечатлениями о классном часе, отвечают на вопросы: что нового они узнали, что запомнилось больше всего, какие выводы они сделали. Оценка эффективности проведенного мероприятия.

Действия учителя: Проводит рефлексию, собирает обратную связь.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы, интернет-ресурсов и других материалов, которые учащиеся могут использовать для дальнейшего изучения темы. Предоставление рекомендаций по углубленному изучению жизни и творчества К.Э. Циолковского.

Действия учителя: Представляет список литературы, дает рекомендации.

Действия учащихся: Записывают список литературы, интересуются дополнительными ресурсами.

Длительность: 1 мин.