Начало классного часа, создание позитивного настроя и мотивации к участию в мероприятии. Необходимо заинтересовать учащихся темой и обозначить цели и задачи занятия. Подчеркнуть важность сказок в нашей жизни и их влияние на формирование личности. Краткий обзор плана работы на час. Важно вовлечь учеников в обсуждение, активизировать их знания о сказках.

Действия учителя: Приветствует учащихся, создает позитивную атмосферу и объявляет тему классного часа.

Действия учащихся: Учащиеся приветствуют учителя и внимательно слушают вступительное слово.

Длительность: 5 мин.

Дискуссия о том, что такое сказка, какие ее основные признаки и виды. Обсуждение роли сказок в формировании моральных ценностей и представлений о мире. Можно привести примеры известных сказок и разобрать их особенности. Важно развивать умение анализировать и сравнивать различные жанры литературы.

Действия учителя: Задает вопросы, направленные на обсуждение понятия «сказка» и ее особенностей.

Действия учащихся: Учащиеся делятся своими мыслями и знаниями о сказках, приводят примеры.

Длительность: 5 мин.

Предлагается учащимся рассказать о своих любимых сказках и персонажах. Можно провести небольшую викторину или игру на знание сказок. Цель – активизировать интерес к сказкам и проверить знания учащихся. Важно создать атмосферу дружеского общения и обмена мнениями.

Действия учителя: Предлагает учащимся поделиться своими любимыми сказками и персонажами.

Действия учащихся: Учащиеся рассказывают о своих любимых сказках и отвечают на вопросы викторины.

Длительность: 7 мин.

Краткий обзор сказок разных народов мира. Демонстрация иллюстраций или отрывков из сказок разных культур. Подчеркнуть общечеловеческие ценности, отраженные в сказках разных народов. Важно расширить кругозор учащихся и развить уважение к другим культурам.

Действия учителя: Показывает презентацию со сказками разных народов и рассказывает об их особенностях.

Действия учащихся: Учащиеся слушают рассказ учителя и рассматривают иллюстрации.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся делятся на группы и получают задание: придумать начало сказки, обозначив главных героев, место действия и завязку сюжета. Цель – развить творческое мышление и умение работать в команде. Важно стимулировать фантазию и воображение учащихся.

Действия учителя: Делит учащихся на группы и дает задание на создание начала сказки.

Действия учащихся: Учащиеся делятся на группы и придумывают начало сказки.

Длительность: 8 мин.

Каждая группа продолжает сочинять свою сказку, развивая сюжет, представляя препятствия, с которыми сталкиваются герои, и способы их преодоления. Важно помочь учащимся создать логичную и интересную историю.

Действия учителя: Наблюдает за работой групп и оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Учащиеся продолжают сочинять свои сказки, развивая сюжет и представляя препятствия.

Длительность: 7 мин.

Каждая группа представляет свою сказку и ее завершение. Обсуждение сильных и слабых сторон каждой истории. Важно поощрять творчество и подчеркивать уникальность каждой сказки.

Действия учителя: Предлагает группам представить свои сказки и организует обсуждение.

Действия учащихся: Учащиеся представляют свои сказки и участвуют в обсуждении.

Длительность: 5 мин.

Проведение анализа созданных сказок, выделение общих тем и мотивов. Обсуждение моральных уроков, которые можно извлечь из каждой истории. Важно научить учащихся анализировать литературные произведения и делать выводы.

Действия учителя: Подводит итоги обсуждения и выделяет общие темы и мотивы в сказках.

Действия учащихся: Учащиеся участвуют в обсуждении и формулируют выводы.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа, обмен впечатлениями и мнением. Заполнение анкеты или проведение устного опроса о том, что нового узнали учащиеся и что им понравилось больше всего. Важно оценить эффективность проведенного мероприятия и получить обратную связь от участников.

Действия учителя: Проводит рефлексию и задает вопросы о впечатлениях учащихся.

Действия учащихся: Учащиеся делятся своими впечатлениями и отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка литературы для самостоятельного изучения и расширения знаний о сказках. Рекомендации по чтению сказок разных народов мира. Важно стимулировать учащихся к дальнейшему самостоятельному изучению литературы.

Действия учителя: Представляет список литературы и рекомендует учащимся прочитать сказки разных народов.

Действия учащихся: Учащиеся записывают список литературы для дальнейшего чтения.

Длительность: 2 мин.