Приветствие. Постановка проблемного вопроса: «Почему нам нужны числа? Что было бы, если бы чисел не существовало?». Краткое обсуждение ответов учащихся. Целью данного этапа является создание мотивации к изучению темы и актуализация имеющихся знаний о числах. Учитель рассказывает о плане классного часа и его задачах, подчеркивая важность изучения истории математики для понимания ее современной роли.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Мини-лекция с презентацией о возникновении чисел в древних цивилизациях, различных системах счисления (египетская, вавилонская, римская). Обсуждение особенностей каждой системы, их преимуществ и недостатков. Особое внимание уделяется тому, как эти системы использовались в повседневной жизни и в научных расчетах. Учитель демонстрирует примеры записи чисел в разных системах счисления и объясняет принципы их преобразования.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Рассказ о происхождении арабских цифр, их распространении по миру и влиянии на развитие математики. Объяснение позиционной системы счисления и ее преимуществ по сравнению с другими системами. Подчеркивается роль арабских математиков в развитии алгебры и тригонометрии. Учитывая уровень класса, информация подается с акцентом не только на исторические факты, но и на логические обоснования преимуществ арабской системы.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Работа в группах: учащимся предлагается расшифровать числа, записанные в римской системе счисления, или выполнить простые арифметические действия в вавилонской системе счисления. Эта задача способствует закреплению полученных знаний и развитию навыков работы с историческими источниками. Учитель оказывает помощь и корректирует работу учащихся, следя за правильным пониманием принципов каждой системы.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Проведение интерактивной викторины по истории чисел с использованием онлайн-платформы (Kahoot!, Quizizz и др.). Вопросы викторины охватывают основные этапы и ключевые события в истории развития численных систем. Это позволяет в игровой форме проверить усвоение материала и активизировать познавательный интерес учащихся. Результаты викторины подводятся в конце, отмечаются победители.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение полученных знаний и впечатлений от классного часа. Ответы на вопросы учащихся. Подведение итогов: повторение ключевых моментов, акцентирование внимания на важности чисел и численных систем для развития цивилизации. Учитель благодарит учащихся за активное участие и предлагает выполнить домашнее задание.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.