Начало классного часа с приветствия и небольшого упражнения на сплочение группы, например, «Комплимент по кругу». Важно создать атмосферу доверия и взаимоуважения, в которой учащиеся будут чувствовать себя комфортно и безопасно для выражения своих мыслей и чувств. Подчеркнуть важность уважительного отношения друг к другу во время обсуждения. Цель этапа - подготовить учащихся к продуктивной работе и настроить их на позитивный лад.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение вопроса: «Что такое ссора?», «Какие чувства вы испытываете, когда ссоритесь?», «Какие последствия могут быть у ссор?». Можно попросить учащихся привести примеры из собственной жизни. Задача этапа – выявить существующие представления учащихся о конфликтах и обозначить важность темы. Учитель направляет дискуссию, помогая учащимся осознать негативные последствия ссор и необходимость поиска конструктивных способов их разрешения.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 7 мин.

Работа в малых группах. Каждой группе предлагается проанализировать карточку с описанием конкретной конфликтной ситуации, выделить основные причины ссоры и предложить возможные пути выхода из нее. Результаты обсуждения представляются всему классу. Задача этапа – помочь учащимся увидеть многогранность причин возникновения конфликтов и развить умение анализировать ситуации с разных точек зрения.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Учитель рассказывает о техниках активного слушания, неагрессивного общения и выражения своих чувств без обвинений. Демонстрация ролевых игр, моделирующих различные конфликтные ситуации и демонстрирующих эффективные способы их разрешения. Учащиеся комментируют увиденное и предлагают свои варианты действий. Подчеркнуть важность использования «Я-сообщений» и умения ставить себя на место другого человека.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учащимся предлагается разыграть предложенные конфликтные ситуации, применяя полученные знания и навыки. Задача этапа – закрепить полученные знания на практике и развить уверенность в своих силах. Учитель выступает в роли фасилитатора, помогая учащимся находить оптимальные решения и избегать ошибок. Важно создать атмосферу поддержки и конструктивной критики.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Использование техники “Светофор”: красный – что нового я не понял сегодня, желтый – что было трудно, зеленый – что я узнал и чему научился. Обсуждение итогов классного часа, ответы на вопросы учащихся. Подчеркнуть, что умение разрешать конфликты – это важный навык, который пригодится им не только в школе, но и в жизни.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.