Приветствие, проверка готовности к уроку. Краткое обсуждение актуальности темы: почему важно говорить правильно и подумано. Задаются наводящие вопросы: Что такое слово? Какую силу оно имеет? Создание доброжелательной атмосферы и настрой на продуктивную работу. Можно начать с цитаты о силе слова, например, Ф.И. Тютчева: «Слово – не только инструмент мышления, но и мощное средство воздействия». Говорится о цели и задачах классного часа.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Презентация с примерами влияния позитивных и негативных высказываний на жизнь людей. Анализ конкретных ситуаций: как слова могут вдохновлять, мотивировать, утешать, а также обижать, унижать, провоцировать конфликт. Обсуждение эмоциональной окраски слов и их воздействия на настроение и самооценку. Акцент на том, что слова могут иметь долгосрочные последствия, а популизм может привести к серьезным последствиям. Примеры из литературы и истории, демонстрирующие влияние пропаганды и дезинформации.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Ученикам предлагаются 3-4 коротких проблемных ситуации, в которых конфликт возник из-за неправильно подобранных слов или тонкости коммуникации. Работа в небольших группах: каждая группа анализирует ситуацию, определяет причины конфликта и предлагает варианты решения, используя конструктивные фразы и подходы. Обсуждение найденных решений у всего класса, выявление общих принципов эффективной коммуникации. Обратить внимание на важность улавливания невербальных сигналов.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 12 мин.

Ученикам предлагается несколько грубых или негативных фраз. Их задача – перефразировать их в более мягкую, уважительную и конструктивную форму. Например: «Ты ничего не понимаешь!» → «Я попробую объяснить свою точку зрения более подробно, надеюсь, тебе станет понятнее.» Работа может выполняться индивидуально или в парах. Обсуждение полученных результатов, акцент на использовании

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Ученикам предлагается создать свой личный девиз о силе и ответственности слова. Это может быть короткое высказывание, цитата или стихотворение. Девизы записываются на ватман и оформляются в виде плаката. Некоторые ученики могут представить свои девизы классу, объяснив их смысл и значение. Данный этап направлен на закрепление полученных знаний и формирование личного отношения к теме.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Проведение рефлексии: «Что нового вы узнали сегодня?», «Какие мысли у вас возникли?», «Какие выводы вы сделали?». Подведение итогов классного часа, повторение ключевых моментов. Благодарность за участие и активную работу. Объяснение домашнего задания и его целей. Создание позитивного настроя на будущее.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.