Создание эмоционального настроя, актуализация знаний об Великой Отечественной войне. Подчеркнуть важность изучения истории, особенно роли женщин в защите Родины. Обсуждение понятия героизма и мужества, примеры из личного опыта или известных исторических событий, демонстрирующие эти качества. Формулировка темы и целей классного часа.

Действия учителя: Приветствует учащихся, создает эмоциональный настрой, задает вопросы по теме.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, делятся своими знаниями.

Длительность: 5 мин.

Краткий обзор исторической обстановки в Казахстане в годы Великой Отечественной войны. Рассказать о мобилизации, эвакуации, создании промышленных предприятий в республике. Отметить вклад Казахстана в общую победу над фашизмом и особенности жизни людей в это тяжелое время. Организовать обсуждение, используя иллюстративный материал.

Действия учителя: Представляет исторический контекст, демонстрирует слайды презентации.

Действия учащихся: Слушают учителя, делают заметки, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Рассказ о казахстанских женщинах, вступивших в ряды Красной Армии. Акцент на конкретных примерах: снайперы, летчицы, медсестры. Исследование их биографий, подвига, наград. Просмотр фото- и видеоматериалов, рассказывающих об их боевом пути. Демонстрация мужества, стойкости, целеустремленности этих женщин.

Действия учителя: Рассказывает о женщинах-воинах, демонстрирует материалы.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, обсуждают просмотренное.

Длительность: 7 мин.

Участие женщин в обеспечении фронта. Работа на заводах, в колхозах, в сфере здравоохранения. Тяжелые условия труда, необходимость совмещать работу с заботой о семье и детях. Важность их вклада в победу. Обзор историй о женщинах, которые работали на пределе своих возможностей, проявляя самоотверженность и преданность Родине.

Действия учителя: Представляет информацию о труженицах тыла, демонстрирует фотографии.

Действия учащихся: Слушают, делятся своими мыслями и впечатлениями.

Длительность: 6 мин.

Рассказ о женщинах-партизанах, их роли в борьбе с врагом на оккупированных территориях. Опасность, храбрость, самопожертвование. Примеры конкретных подвигов и операций, в которых принимали участие женщины. Обсуждение моральных качеств, необходимых для участия в партизанском движении.

Действия учителя: Рассказывает о партизанском движении и роли в нем женщин.

Действия учащихся: Задают вопросы, уточняют детали, высказывают свою точку зрения.

Длительность: 5 мин.

Презентация небольших рассказов о конкретных казахстанских женщинах, участвовавших в Великой Отечественной войне. Можно использовать воспоминания ветеранов, письма с фронта, фотографии. Цель – показать человеческое лицо войны и подчеркнуть индивидуальный вклад каждой женщины в общую победу. Создание атмосферы сопереживания и понимания.

Действия учителя: Представляет личные истории, читает отрывки из писем, демонстрирует фотографии.

Действия учащихся: Слушают, обсуждают, задают вопросы.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение того, как память о казахстанских женщинах-участницах Великой Отечественной войны сохраняется в современном обществе. Памятники, мемориалы, музеи. Исследование, как их подвиг отражается в литературе, искусстве, кино. Важность передачи исторической памяти следующим поколениям.

Действия учителя: Организует обсуждение, задает вопросы.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, делятся примерами.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов, обобщение полученных знаний. Обсуждение важности подвига казахстанских женщин в контексте общей победы над фашизмом. Выводы о значимости сохранения исторической памяти и уважения к подвигу предков. Акцент на том, что примеры мужества и героизма должны вдохновлять молодежь на добрые дела.

Действия учителя: Подводит итоги, формулирует выводы.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, высказывают свое мнение.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа с акцентом на эмоциональном восприятии материала учащимися. Ответы на вопросы: «Что нового вы узнали?», «Что вас больше всего впечатлило?», «Какие чувства вы испытывали?» Обсуждение значимости темы для личного мировоззрения и формирования гражданской позиции. Подчеркивание важности сохранения памяти о героях.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Представление списка литературы, интернет-ресурсов, документальных фильмов для дальнейшего изучения темы. Рекомендации по поиску дополнительной информации о казахстанских женщинах, участвовавших в Великой Отечественной войне. Подчеркивание важности самостоятельного изучения истории и формирования собственного мнения.

Действия учителя: Представляет список литературы, рекомендует ресурсы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, интересуются дополнительными материалами.

Длительность: 2 мин.