Организационный момент. Создание позитивного настроя на работу. Краткое введение в тему классного часа. Определение цели и задач занятия. Подготовка к восприятию новой информации, актуализация знаний. Объяснение важности изучения истории Керчи, особенно в контексте воинской славы и трагических событий Великой Отечественной войны. Подчеркивание значимости сохранения исторической памяти.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об истории Керчи с древнейших времен до присоединения к Российской империи. Обзор археологических находок, подтверждающих древнюю историю города. Информация о жизни и культуре различных народов, населявших Керчь в разные эпохи. Особенности географического положения и его влияние на развитие города. Акцент на роли Керчи как важного торгового центра и морских ворот. (401 символ)

Действия учителя: Рассказывает об истории города, демонстрирует слайды презентации.

Действия учащихся: Слушают учителя, делают записи в тетрадях.

Длительность: 7 мин.

Рассказ о трагических событиях Великой Отечественной войны, развернувшихся на территории Керчи. Оборона Керчи, героические подвиги защитников города. Эвакуация населения. Освобождение Керчи от немецко-фашистских захватчиков. Представление фактов о жертвах войны и разрушениях, которые претерпел город. Важность стратегического значения Керчи для обеих сторон конфликта. (423 символа)

Действия учителя: Демонстрирует видеоматериалы и фотографии военных лет.

Действия учащихся: Просматривают видео, обсуждают увиденное, задают вопросы.

Длительность: 8 мин.

Рассказ о героях Керчи, проявивших мужество и отвагу в годы войны. Представление биографий и подвигов выдающихся личностей, имеющих отношение к городу. Память о героях, увековеченная в памятниках и названиях улиц. Значение героизма для формирования национального самосознания и воспитания патриотизма.

Действия учителя: Рассказывает о героях, показывает портреты и фотографии.

Действия учащихся: Записывают имена героев, делятся своими знаниями о них.

Длительность: 5 мин.

Краткий обзор современной жизни города Керчь. Экономика, культура, образование, социальная сфера. Перспективы развития города. Возрождение и благоустройство Керчи после военных разрушений. Роль города в современной России. Значение Керчи как туристического центра и важного транспортного узла.

Действия учителя: Демонстрирует фотографии и видеоролики о современной Керчи.

Действия учащихся: Смотрят видео, обсуждают перспективы развития города.

Длительность: 5 мин.

Организация дискуссии о важности сохранения исторической памяти о Великой Отечественной войне и героях Керчи. Обсуждение вопросов о сохранении памятников и мемориалов, проведении патриотических мероприятий. Формирование понимания ответственности каждого человека за сохранение исторического наследия. Поиск путей передачи исторической памяти будущим поколениям. (424 символа)

Действия учителя: Модерирует дискуссию, задает вопросы, стимулирует к обмену мнениями.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свои мнения и аргументы.

Длительность: 6 мин.

Предлагается учащимся написать краткое письмо ветерану Великой Отечественной войны, проживающему в Керчи или другом городе. В письме можно выразить благодарность за подвиг, поделиться своими мыслями и чувствами. Цель задания – развитие чувства сострадания, уважения к старшему поколению и патриотизма.

Действия учителя: Объясняет задание, отвечает на вопросы учащихся.

Действия учащихся: Пишут письма ветеранам.

Длительность: 4 мин.

Обобщение изученного материала. Выводы по теме классного часа. Подчеркивание важности сохранения исторической памяти и патриотического воспитания. Закрепление полученных знаний. Ответы на вопросы учащихся. Оценка работы учащихся на уроке.

Действия учителя: Подводит итоги, отвечает на вопросы, оценивает работу учащихся.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Проведение рефлексии. Предложение учащимся поделиться своими мыслями и чувствами после прослушивания информации и участия в дискуссии. Определение, что нового и полезного они узнали на классном часу. Выявление вопросов, которые остались неясными. Оценка степени достижения цели занятия. (402 символа)

Действия учителя: Проводит рефлексию, спрашивает у учащихся об их впечатлениях.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы учителя.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для самостоятельного изучения темы. Рекомендации по самостоятельному изучению истории Керчи и Великой Отечественной войны. Указание на источники информации, которые могут быть полезны для подготовки к эссе. Предлагается список книг, документальных фильмов и сайтов.

Действия учителя: Предоставляет список литературы, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 0 мин.