Создание положительного эмоционального настроя и актуализация знаний учащихся о клещах и клещевом энцефалите. Обсуждение личного опыта взаимодействия с клещами (если есть). Подчеркивание важности темы в связи с приближением теплого времени года и активизацией клещей. Важно получить обратную связь от учеников, насколько они осведомлены о проблеме и как часто сталкиваются с ней в своей жизни.

Действия учителя: Приветствует учащихся, задает вопросы для актуализации знаний.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся личным опытом.

Длительность: 5 мин.

Изучение биологии клещей, жизненного цикла, мест обитания. Объяснение путей передачи вируса клещевого энцефалита и его воздействия на организм человека. Рассмотрение карты распространения клещевого энцефалита в России и мире. Подробное описание того, как клещ передает вирус человеку через укус. Акцент на различных стадиях развития клеща и их активности.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию, рассказывает о клещевом энцефалите.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, делают записи.

Длительность: 7 мин.

Подробное описание симптомов клещевого энцефалита на разных стадиях заболевания: от легких гриппоподобных симптомов до тяжелых неврологических осложнений. Акцент на важности своевременной диагностики и обращения за медицинской помощью. Проблематизация сценариев, когда заболевание можно принять за обычную простуду или грипп и, как последствия, задержка лечения.

Действия учителя: Демонстрирует видеоролик с описанием симптомов.

Действия учащихся: Просматривают видео, обсуждают симптомы.

Длительность: 6 мин.

Обучение правилам извлечения клеща: использование пинцета, направление, вращательные движения. Объяснение, что нельзя делать: раздавливать клеща, смазывать его маслом или спиртом. Важность дезинфекции места укуса после извлечения клеща. Подробный инструктаж о действиях после укуса клеща, включая обращение в медицинское учреждение.

Действия учителя: Демонстрирует наглядно, как правильно извлекать клеща.

Действия учащихся: Наблюдают, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение мер индивидуальной защиты от клещей: ношение защитной одежды, использование репеллентов, осмотр тела после прогулок в лесу. Акцент на важности вакцинации как наиболее эффективного способа профилактики. Разъяснение принципов вакцинации и возможных противопоказаний. Подчеркивание важности соблюдения правил гигиены на природе.

Действия учителя: Рассказывает о мерах профилактики, демонстрирует примеры защитной одежды.

Действия учащихся: Обсуждают меры профилактики, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Проведение викторины для закрепления полученных знаний. Вопросы викторины охватывают различные аспекты клещевого энцефалита: биологию клещей, симптомы, профилактику, первую помощь. Фиксация правильных и неправильных ответов, анализ ошибок. Создание соревновательной атмосферы для повышения вовлеченности учащихся.

Действия учителя: Проводит викторину, комментирует ответы.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение правил безопасного поведения на природе: выбор одежды, маршрута, места для отдыха. Важность избегать высокой травы, кустарников, лесных опушек. Объяснение, как правильно вести себя при обнаружении клещей на территории отдыха. Организация беседы об этичных отношениях к природе и ее охране.

Действия учителя: Обсуждает правила поведения на природе, приводит примеры.

Действия учащихся: Делятся своим опытом, задают вопросы.

Длительность: 4 мин.

Обмен практическими советами по защите от клещей: как правильно использовать репелленты, как проводить осмотр тела после прогулок в лесу, как хранить одежду после пребывания на природе. Обсуждение личного опыта и поиск оптимальных решений. Повторное акцентирование на важности данных мер.

Действия учителя: Подводит итоги обсуждения, дает практические советы.

Действия учащихся: Делятся опытом, задают вопросы.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся, что было наиболее полезным и интересным. Выражение благодарности за участие в обсуждении. Оценка достижения поставленных целей и задач. Определение дальнейших шагов по повышению осведомленности о клещевом энцефалите.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка источников информации о клещевом энцефалите: сайты медицинских учреждений, научные статьи, информационные буклеты. Рекомендации по поиску достоверной информации в интернете. Подчеркивание важности критического подхода к информации, полученной из различных источников.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.