Организационный момент. Создание эмоционального настроя. Краткое вступление о значении Великой Отечественной войны в истории нашей страны. Подчеркивается важность изучения не только дат и событий, но и человеческих судеб, проявленных героизма и трагедий. Акцент на необходимости сохранения исторической памяти и уважения к подвигу предков. Постановка целей и задач классного часа. Использование эмоционально окрашенной музыки для создания атмосферы.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему класса часа, формулирует цели и задачи.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Обзор начального этапа войны. Рассмотрение ключевых сражений: оборона Брестской крепости, Смоленское сражение, битва за Москву. Анализ причин первоначальных неудач советских войск и факторов, позволивших остановить продвижение врага. Использование карт и хронологических таблиц для наглядности. Особое внимание уделяется героизму защитников Брестской крепости и роли битвы за Москву в изменении хода войны.

Действия учителя: Предоставляет информацию о начальном этапе войны, используя презентацию.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, делают записи.

Длительность: 7 мин.

Подробный разбор Сталинградской битвы. Анализ стратегической важности города, хода сражения, героизма защитников Сталинграда и контрнаступления советских войск. Использование фотографий и видеофрагментов, демонстрирующих ожесточенность боев и самоотверженность советских солдат. Обсуждение переломного значения победы в Сталинградской битве.

Действия учителя: Рассказывает о Сталинградской битве, демонстрирует мультимедийные материалы.

Действия учащихся: Анализируют материал, обсуждают значение битвы.

Длительность: 8 мин.

Изучение Курской битвы и ее значения для перехвата стратегической инициативы советскими войсками. Рассмотрение оборонительной и наступательной фаз сражения, анализ тактических приёмов, использованных обеими сторонами. Обсуждение роли танковой битвы под Прохоровкой. Подчеркивается значение Курской дуги как крупнейшего танкового сражения в истории.

Действия учителя: Предоставляет информацию о Курской битве, использует карты и схемы.

Действия учащихся: Слушают, анализируют, задают вопросы.

Длительность: 6 мин.

Обзор операции «Багратион» и ее вклада в освобождение Белоруссии от немецко-фашистских захватчиков. Рассмотрение планирования и проведения операции, анализ сил и средств сторон, оценка результатов. Подчеркивается героизм советских солдат и партизан в ходе операции. Обсуждение значимости освобождения Белоруссии для дальнейшего продвижения советских войск.

Действия учителя: Рассказывает об операции «Багратион», демонстрирует карту.

Действия учащихся: Слушают, обсуждают, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Изучение Берлинской операции и штурма Берлина. Анализ стратегических целей операции, хода сражения, роли советских войск и союзников. Обсуждение значимости взятия Берлина для окончательного разгрома нацистской Германии. Подчеркивается жертвенность и героизм советских солдат в ходе штурма Рейхстага.

Действия учителя: Предоставляет информацию о Берлинской операции, использует фотографии и видеоматериалы.

Действия учащихся: Слушают, анализируют, обсуждают.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение демографических потерь СССР в Великой Отечественной войне. Анализ масштабов трагедии, ее влияния на жизнь страны и народа. Рассмотрение судеб конкретных людей, погибших на войне. Подчеркивается важность сохранения памяти о погибших и уважения к ветеранам. Обсуждение понятия «бессмертный полк».

Действия учителя: Ведет дискуссию, предоставляет статистические данные.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, участвуют в обсуждении.

Длительность: 4 мин.

Рассказ о выдающихся героях Великой Отечественной войны: солдатах, офицерах, партизанах. Демонстрация портретов и кратких биографий. Обсуждение проявленных ими мужества и самоотверженности. Примеры из жизни героев, вдохновляющие на подвиги. Учащиеся могут поделиться информацией о героях, известных им из семейной истории.

Действия учителя: Представляет информацию о героях, организует дискуссию.

Действия учащихся: Делятся информацией, задают вопросы, высказывают свое мнение.

Длительность: 3 мин.

Обобщение изученного материала. Ответы на вопросы учащихся. Подведение итогов, оценка работы класса. Проведение рефлексии: что нового узнали, что больше всего запомнилось, какие чувства вызвали исторические события. Подчеркивается важность сохранения исторической памяти и уроков войны.

Действия учителя: Подводит итоги, отвечает на вопросы, проводит рефлексию.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 4 мин.

Предоставление списка литературы и ресурсов для самостоятельного изучения темы: книги, документальные фильмы, интернет-сайты. Рекомендации по дальнейшему изучению истории Великой Отечественной войны. Подчеркивается важность использования надежных источников информации и критического подхода к оценке исторических событий.

Действия учителя: Предоставляет список литературы, дает рекомендации.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.