Учитель приветствует учащихся, создает доброжелательную атмосферу, настраивает на продуктивную работу. Предлагает короткое упражнение на знакомство или командообразование. Например: «Назовите свое любимое слово, связанное с удачей». Объявляет тему и цели классного часа, мотивирует к активному участию. Важно подчеркнуть, что обсуждение будет проходить в уважительной и поддерживающей обстановке, где приветствуется любое мнение.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Проводится дискуссия о том, что участники понимают под словом «удача». Учитель задает вопросы: «Что значит быть удачливым?», «Как часто удача сопутствует вам?», «Какие факторы, по вашему мнению, влияют на удачу?». Собираются различные мнения, выявляются общие представления. Подчеркивается, что удача не всегда случайна, и что ее можно привлекать или создавать своими действиями. Обсуждение можно начать с цитат известных людей об удаче.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Участники делятся на команды. Каждой команде предлагается карточка с жизненной ситуацией, требующей принятия решения. Ситуации должны быть приближены к реальной жизни школьников (например, выбор кружка, подготовка к контрольной, отношения с друзьями). Команды обсуждают ситуацию, оценивают возможные риски и последствия, принимают решение. Затем команды озвучивают свои решения и объясняют свою позицию. Учитель выступает в роли модератора, задает наводящие вопросы, помогает проанализировать ситуацию с разных сторон.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 15 мин.

После обсуждения каждой ситуации учитель подводит итоги, акцентируя внимание на роли случая и усилий в достижении успеха. Подчеркивает, что даже при благоприятных обстоятельствах необходимо прикладывать усилия для достижения цели. Обсуждается, как можно подготовиться к возможным неудачам и минимизировать риски. Важно, чтобы учащиеся поняли, что неудача – это не конец, а возможность для роста и обучения.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Участники заполняют листы рефлексии, отвечая на вопрос: «Что нового я узнал(а) для себя на этом классном часе и как это поможет мне в жизни?». Проводится общее обсуждение рефлексий, учитель отмечает наиболее интересные и важные моменты. Подчеркивается, что удача – это не только везение, но и результат осознанных усилий, правильных решений и позитивного мышления.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.