Организационный момент. Приветствие. Формулировка темы и цели классного часа. Создание позитивной атмосферы и мотивации к работе. Актуализация знаний о конфетах: какие конфеты любят ребята, где их покупают, как часто едят. Подчеркнуть важность осознанного подхода к питанию. Введение в тему, показывающее, что конфеты – это не просто лакомство, но и часть культуры и истории.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, высказывают свое мнение.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об истории возникновения конфет, начиная с древних цивилизаций. Обсуждение этапов развития производства конфет, изменения в рецептуре и формах. Демонстрация слайдов с изображениями древних сладостей и первых конфетных фабрик. Важно рассказать о том, как конфеты раньше были доступны только богатым, и как изменилась ситуация со временем. Акцентировать внимание на эволюции ингредиентов и технологий.

Действия учителя: Представляет информацию об истории конфет.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, делают записи.

Длительность: 7 мин.

Обзор наиболее популярных видов конфет: шоколадные, карамельные, желейные, фруктовые, с орехами и т.д. Обсуждение особенностей производства каждого вида конфет, используемых ингредиентов и вкусовых качеств. Рассмотрение конфетных традиций разных стран. Демонстрация слайдов с изображениями различных конфет из разных стран мира. Акцент на многообразии вкусов и форм.

Действия учителя: Рассказывает о различных видах конфет, демонстрирует слайды.

Действия учащихся: Рассматривают слайды, обсуждают виды конфет, делятся своим опытом.

Длительность: 6 мин.

Проведение викторины на знание истории, разновидностей и интересных фактов о конфетах. Вопросы могут быть как устными, так и письменными. Разделение класса на команды для стимулирования соревновательного духа. Награждение победителей небольшими призами. Подведение промежуточных итогов викторины для поддержания интереса и активности.

Действия учителя: Проводит викторину, следит за ходом игры, оценивает ответы.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, отвечают на вопросы, работают в командах.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение влияния конфет на здоровье человека. Позитивные и негативные аспекты. Роль сахара в организме. Последствия чрезмерного потребления сладостей: кариес, ожирение, диабет и т.д. Рассмотрение альтернативных подходов к удовлетворению потребности в сладком: фрукты, сухофрукты, мед. Проведение бесед о важности сбалансированного питания.

Действия учителя: Представляет информацию о влиянии конфет на здоровье.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, высказывают свое мнение.

Длительность: 7 мин.

Формулировка правил умеренного потребления конфет и сладостей. Обсуждение оптимального количества конфет в день, времени их употребления, сочетания с другими продуктами. Советы по выбору конфет: отдавать предпочтение качественным продуктам, с натуральным составом. Создание памятки с правилами здорового питания. Практические рекомендации, как избежать переедания сладостей.

Действия учителя: Обсуждает правила умеренного потребления, помогает сформулировать памятку.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, предлагают свои варианты правил.

Длительность: 5 мин.

Предложить учащимся нарисовать или описать конфету своей мечты, учитывая все полученные знания о составе, форме, вкусе и полезных свойствах. Поощрение креативности и оригинальности. Обсуждение представленных работ. Самым интересным работам можно предложить зачитать свои творения вслух. Важно подчеркнуть, что даже в мечтах о конфетах можно думать о пользе и здоровье.

Действия учителя: Предлагает творческое задание, следит за процессом.

Действия учащихся: Выполняют творческое задание, рисуют или пишут о конфете своей мечты.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение результатов творческого задания. Анализ представленных работ с точки зрения соответствия полученным знаниям. Выявление наиболее оригинальных и интересных идей. Обмен мнениями и опытом между учащимися. Выделение ключевых моментов, касающихся здорового питания и осознанного выбора продуктов. Поощрение творческого подхода и умения выражать свои мысли.

Действия учителя: Организует обсуждение творческих работ, задает вопросы.

Действия учащихся: Представляют свои работы, участвуют в обсуждении, задают вопросы.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся, что было наиболее интересным и полезным, что изменилось в их отношении к конфетам. Взаимная оценка работы на занятии. Ответы на вопросы учащихся. Подчеркнуть важность дальнейшего осознанного подхода к питанию и заботы о своем здоровье.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов для дальнейшего самостоятельного изучения темы конфет и здорового питания. Рекомендации по чтению книг, просмотру документальных фильмов и посещению сайтов, посвященных вопросам питания и здоровья. Призыв к самостоятельному поиску информации и расширению кругозора. Подчеркнуть, что знание – это сила, и чем больше мы знаем о продуктах питания, тем лучше можем заботиться о своем здоровье.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы (при необходимости).

Длительность: 1 мин.