Организационный момент, приветствие участников и гостей, объявление темы и целей классного часа. Краткий экскурс в историю конкурсов красоты и их значение в современном обществе, формирование позитивного настроя на мероприятие и объяснение правил проведения конкурса. Побуждение к активному участию и поддержке участниц, создание атмосферы доброжелательности и взаимопонимания. Подчеркивание важности проявления индивидуальности и уважения к другим.

Действия учителя: Приветствует участников, объявляет тему и цели мероприятия.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Каждая участница представляется, рассказывает о себе, своих увлечениях и мечтах. Важно, чтобы представление было ярким, запоминающимся и отражало индивидуальность каждой девушки. Задача этапа – дать возможность каждой участнице проявить себя и произвести первое впечатление на жюри и зрителей, а также способствовать созданию атмосферы взаимного уважения и интереса.

Действия учителя: Объявляет первый конкурс.

Действия учащихся: Участницы представляют себя.

Длительность: 10 мин.

Участницы представляют небольшое творческое приветствие, отражающее их личность и интересы. Это может быть стихотворение собственного сочинения, песня, танец или небольшая сценка. Главное – продемонстрировать креативность, артистизм и умение держаться на сцене, создать яркое и запоминающееся впечатление у жюри и зрителей.

Действия учителя: Оценивает выступления участниц.

Действия учащихся: Демонстрируют визитные карточки.

Длительность: 15 мин.

Участницы демонстрируют свои таланты в различных жанрах: пение, танцы, игра на музыкальных инструментах, чтение стихов, актерское мастерство и т.д. Важно, чтобы выступление было подготовлено заранее и отражало индивидуальные способности и интересы участницы. Это отличная возможность проявить креативность, артистизм и уверенность в себе.

Действия учителя: Консультирует участниц, следит за временем.

Действия учащихся: Демонстрируют свои таланты.

Длительность: 15 мин.

Жюри задает участницам вопросы на различные темы: об увлечениях, мечтах, жизненных ценностях, интересах. Цель конкурса – оценить интеллект, эрудицию, умение быстро и четко отвечать на вопросы, а также проявить свою индивидуальность и чувство юмора. Важно, чтобы ответы были искренними и отражали личность участницы.

Действия учителя: Задает вопросы участницам.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы жюри.

Длительность: 10 мин.

Участницы демонстрируют свои вечерние наряды, демонстрируя чувство стиля, грацию и умение держаться на публике. Важно, чтобы наряд соответствовал образу и подчеркивал индивидуальность участницы. Это отличная возможность проявить свою красоту, элегантность и уверенность в себе.

Действия учителя: Наблюдает за дефиле.

Действия учащихся: Демонстрируют вечерние наряды.

Длительность: 10 мин.

Этот этап позволяет зрителям проявить свою креативность и талант. Желающие могут принять участие в конкурсе, продемонстрировав свои способности в пении, танцах, игре на музыкальных инструментах или других жанрах. Это отличная возможность для каждого проявить себя и внести свой вклад в атмосферу праздника.

Действия учителя: Организует выступление зрителей.

Действия учащихся: Участвуют в конкурсе талантов.

Длительность: 5 мин.

Жюри подводит итоги конкурса, объявляет победительниц в каждой номинации и вручает призы. Важно, чтобы награждение было торжественным и запоминающимся, а все участницы получили положительные эмоции и признание своих заслуг. Подчеркивается, что каждая участница – уникальна и талантлива.

Действия учителя: Объявляет победительниц, вручает призы.

Действия учащихся: Принимают награды, поздравляют победительниц.

Длительность: 10 мин.

Учащиеся обсуждают ход мероприятия, делятся своими впечатлениями и делают выводы. Анализируются сильные и слабые стороны каждой участницы, отмечаются интересные моменты и креативные идеи. Обсуждается важность развития творческих способностей, лидерских качеств и чувства стиля.

Действия учителя: Модерирует обсуждение, задает вопросы.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями и анализируют мероприятие.

Длительность: 5 мин.

Рекомендации по литературе об этикете, моде, искусстве, психологии, лидерстве и саморазвитию. Также можно включить информацию об известных конкурсах красоты и их истории. Подчеркивается важность постоянного обучения и совершенствования личных качеств.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают рекомендованную литературу.

Длительность: 5 мин.