Организационный момент. Создание позитивной атмосферы. Формулировка темы и цели классного часа. Обсуждение актуальности темы в современном мире. Подчеркивание важности знаний о своих правах и умения их защищать. Этот этап необходим для вовлечения учащихся в тему и настроивания их на продуктивную работу. Важно, чтобы дети поняли, почему изучение Конвенции о правах ребенка важно для каждого из них и для общества в целом. Задаются вопросы, стимулирующие к размышлению.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, формулируют свои ожидания.

Длительность: 5 мин.

Рассказ об истории создания Конвенции о правах ребенка. Объяснение причин ее появления и целей. Демонстрация видеоролика, посвященного истории Конвенции. Обсуждение важности международного сотрудничества в области защиты прав детей. Важно, чтобы учащиеся понимали, что Конвенция – это результат многолетней работы международных экспертов и организаций.

Действия учителя: Предоставляет информацию об истории создания Конвенции, демонстрирует видео.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, смотрят видео, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Разбор основных прав, закрепленных в Конвенции: право на жизнь, здоровье, образование, защиту от насилия и эксплуатации. Использование презентации с иллюстрациями и пояснениями. Объяснение прав понятным языком, адаптированным для возраста учащихся. Рассмотрение примеров из реальной жизни, иллюстрирующих применение этих прав.

Действия учителя: Объясняет основные права ребенка, используя презентацию.

Действия учащихся: Слушают объяснения учителя, задают вопросы, приводят примеры.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение того, как права ребенка реализуются в Республике Казахстан. Рассказ о законодательстве, направленном на защиту прав детей. Обзор деятельности государственных органов и общественных организаций, занимающихся защитой прав ребенка. Подчеркивание важности соблюдения прав ребенка всеми членами общества.

Действия учителя: Предоставляет информацию о реализации прав ребенка в РК.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, обсуждают законодательство РК.

Длительность: 5 мин.

Разбор конкретных ситуаций, в которых нарушаются права ребенка. Работа в группах: учащиеся анализируют кейсы и предлагают способы защиты прав ребенка в этих ситуациях. Обсуждение результатов работы групп. Этот этап позволяет учащимся закрепить знания на практике и развить навыки решения проблем.

Действия учителя: Предлагает кейсы для анализа, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Работают в группах, анализируют кейсы, предлагают решения.

Длительность: 7 мин.

Информирование учащихся о том, куда можно обратиться за помощью в случае нарушения прав ребенка (родители, школа, органы опеки и попечительства, правоохранительные органы, общественные организации). Предоставление контактной информации. Объяснение важности своевременного обращения за помощью.

Действия учителя: Предоставляет информацию об организациях, оказывающих помощь детям.

Действия учащихся: Записывают контактную информацию, задают вопросы.

Длительность: 3 мин.

Организация дискуссии на тему «Роль каждого из нас в защите прав ребенка». Обсуждение личной ответственности каждого человека за соблюдение прав детей. Рассмотрение различных точек зрения. Важно, чтобы учащиеся осознали, что защита прав ребенка – это общая задача.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, стимулирует к высказыванию мнений.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свои мнения, аргументируют свою позицию.

Длительность: 3 мин.

Проведение рефлексии с использованием метода «Три руки»: «Что понравилось?», «Что было полезно?», «Что вызвало затруднения?». Подведение итогов классного часа. Оценка работы учащихся. Рефлексия позволяет оценить эффективность проведенного мероприятия и выявить области, требующие дополнительного внимания.

Действия учителя: Проводит рефлексию, подводит итоги.

Действия учащихся: Участвуют в рефлексии, высказывают свое мнение.

Длительность: 3 мин.

Объяснение домашнего задания (написание эссе на тему «Мои права и обязанности»). Ответы на вопросы учащихся по домашнему заданию. Подчеркивание важности самостоятельной работы над темой.

Действия учителя: Объясняет домашнее задание, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Записывают домашнее задание, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы, рекомендованной для дальнейшего изучения темы: Конвенция о правах ребенка (полный текст), законодательство Республики Казахстан о защите прав детей, интернет-ресурсы, посвященные правам ребенка. Подчеркивание важности самообразования и расширения знаний.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.