Организационный момент, приветствие учащихся, постановка целей и задач классного часа. Создание атмосферы открытости и доверия для обсуждения сложной и важной темы. Важно подчеркнуть актуальность вопроса и необходимость обсуждения данного вопроса в рамках обучения. Подчеркивается, что это не урок где оценивают, а совместное обсуждение важных вопросов здоровья.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Обзор истории возникновения и распространения коронавируса COVID-19. Рассказ о первых случаях заболевания, мутациях вируса и его глобальном распространении. Рассмотрение причин пандемии и ее влияния на различные сферы жизни. Важно вклад ученых в разработку вакцин и лекарств от вируса.

Действия учителя: Представляет историческую справку о COVID-19.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Детальное рассмотрение симптомов заболевания COVID-19, включая легкие, умеренные и тяжелые формы. Обсуждение возможных осложнений, таких как пневмония, дыхательная недостаточность и другие. Подчеркивается важность своевременного обращения к врачу при появлении симптомов.

Действия учителя: Рассказывает о симптомах и осложнениях COVID-19.

Действия учащихся: Обсуждают симптомы, делятся личным опытом (если есть).

Длительность: 7 мин.

Объяснение основных путей передачи вируса COVID-19: воздушно-капельный, контактный и др. Рассмотрение факторов, способствующих распространению инфекции (массовые мероприятия, закрытые помещения и т.д.). Особое внимание уделяется важности соблюдения социальной дистанции и использования средств индивидуальной защиты.

Действия учителя: Объясняет пути передачи вируса.

Действия учащихся: Задают вопросы, приводят примеры.

Длительность: 5 мин.

Представление основных мер профилактики COVID-19: вакцинация, ношение масок, соблюдение гигиены рук, социальное дистанцирование, регулярная проветривание помещений. Подчеркивается важность комплексного подхода к профилактике и соблюдения всех рекомендаций.

Действия учителя: Демонстрирует меры профилактики, используя презентацию.

Действия учащихся: Обсуждают эффективность различных мер профилактики.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение вопросов вакцинации от COVID-19. Развенчание мифов и заблуждений о вакцинах. Представление информации о различных типах вакцин, их эффективности и безопасности. Обсуждение возможных побочных эффектов и способов их предотвращения.

Действия учителя: Представляет аргументы в пользу вакцинации, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Активно участвуют в дискуссии, высказывают свое мнение.

Длительность: 6 мин.

Самые распространенные мифы и заблуждения о COVID-19 и вакцинации. Представление научно обоснованной информации, опровергающей эти мифы. Развитие критического мышления и умения отличать достоверную информацию от ложной. Важно дать возможность учащимся задать вопросы и получить квалифицированные ответы.

Действия учителя: Опровергает мифы и заблуждения, используя научные факты.

Действия учащихся: Задают вопросы, высказывают свое мнение, делятся информацией.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается распределить утверждения о COVID-19 по категориям: «Правда», «Ложь», «Неизвестно». Это помогает закрепить полученные знания и развить навыки критического мышления. Обсуждение результатов и анализ ошибок.

Действия учителя: Направляет работу учащихся, предоставляет необходимые материалы.

Действия учащихся: Выполняют задание, обсуждают результаты.

Длительность: 4 мин.

Краткое обсуждение результатов классного часа. Сбор обратной связи от учащихся о том, что нового они узнали, что было наиболее интересным и полезным. Подведение итогов и благодарность за активное участие.

Действия учителя: Обобщает информацию, подводит итоги, благодарит учащихся.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Представление списка проверенных источников информации о COVID-19 и вакцинации: сайты ВОЗ, Роспотребнадзора, научно-популярные издания. Рекомендации по дальнейшему изучению темы. Акцент на важности поиска информации только в надежных источниках.

Действия учителя: Предоставляет список источников информации.

Действия учащихся: Записывают список источников.

Длительность: 3 мин.