Учитель приветствует учащихся, создаёт позитивную атмосферу. Краткое вступление, объяснение темы и целей классного часа. Задаёт вопрос: "Что для вас лес? Какие ассоциации возникают?" Выслушивает ответы. Подчёркивается важность леса как ценного природного ресурса и необходимость его сохранения. Формулировка проблемного вопроса: "Как наши действия влияют на состояние лесов и что мы можем предпринять, чтобы исправить ситуацию?"

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Презентация с информацией об основных экологических проблемах лесов: вырубки, загрязнение, пожары, изменение климата, браконьерство. Обсуждение каждой проблемы, её причин и последствий. Демонстрация фотографий и видеоматериалов, иллюстрирующих ущерб, наносимый лесам. Учитель направляет дискуссию, подчёркивая взаимосвязь между экологическими проблемами и деятельностью человека. Важно акцентировать внимание на долгосрочных последствиях и необратимости некоторых процессов.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учащиеся делятся на группы и получают роли различных заинтересованных сторон: лесничий, представитель администрации, эколог, бизнесмен, местный житель, учёный. Каждая группа должна представить свою позицию по вопросу использования лесных ресурсов и предложить свои решения по сохранению леса. Проводится модельное заседание „Лесного совета“, где участники аргументировано отстаивают свои интересы и пытаются найти компромисс. Учитель выступает в роли модератора, следя за соблюдением правил дискуссии и направляя её в конструктивное русло.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 15 мин.

Каждая группа разрабатывает мини-проект по улучшению экологической ситуации в лесу: разработка плаката, создание листовки, подготовка презентации, написание обращения к общественности. Проекты должны быть конкретными, реалистичными и направленными на привлечение внимания к экологическим проблемам. Учащиеся используют ватман, фломастеры, листы бумаги и другие доступные материалы. Учитель оказывает консультационную помощь и направляет творческий процесс.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Группы представляют свои проекты. Обсуждение представленных идей, их сильных и слабых сторон. Учитель подводит итоги, выделяя наиболее перспективные и реалистичные решения. Акцентирует внимание на том, что каждый может внести свой вклад в сохранение природы. Подчеркивает важность осознанного потребления, раздельного сбора мусора и бережного отношения к природным ресурсам.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Проводится рефлексия: "Что нового вы узнали на этом классном часу?", "Что вас больше всего затронуло?", "Что вы можете сделать для сохранения лесов в своей повседневной жизни?". Учитель благодарит учащихся за активное участие и подчеркивает важность сохранения природы для будущих поколений. Объявление домашнего задания.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.