Приветствие учащихся, проверка готовности к уроку. Создание позитивного настроя. Озвучивание темы и цели классного часа. Краткое введение в тему, актуализация знаний об уже известных понятиях. Важно установить атмосферу доверия и взаимного уважения, чтобы учащиеся чувствовали себя комфортно и могли открыто выражать свои мысли и чувства. Учитель может задать вопрос: «Что для вас значит доброта?» для начала обсуждения.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение понятия «доброта». Совместная работа над определением, что относится к добрым поступкам, а что нет. Рассмотрение примеров доброты из жизни, сказок, литературы. Важно, чтобы учащиеся пришли к пониманию, что доброта – это не только помощь нуждающимся, но и умение проявлять внимание, сочувствие, заботу к окружающим. Учитель модерирует дискуссию, направляя ее в нужное русло и поощряя активное участие каждого ученика.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учащимся предлагаются карточки с различными жизненными ситуациями, требующими проявления доброты. Они должны обсудить в группах, как поступить в каждой ситуации и предложить свои варианты добрых поступков. Это упражнение направлено на развитие эмпатии, умения анализировать ситуации и принимать решения, основанные на принципах добра и справедливости. После обсуждения в группах представители каждой команды делятся своими идеями со всем классом.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение того, как добрые дела влияют на настроение и самочувствие как того, кто совершает поступок, так и того, кто его получает. Рассмотрение примеров, когда добрые дела изменили жизнь людей. Учитель обращает внимание на то, что доброта – это заразительно и может вдохновить других на совершение добрых поступков. Важно подчеркнуть связь между добротой и счастьем, демонстрируя, что помощь другим приносит радость и удовлетворение.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Предложение учащимся составить список добрых дел, которые они могут совершить в ближайшее время (дома, в школе, в общественном месте). Обсуждение возможностей реализации этих дел. Учащиеся могут предложить свои идеи и обсудить, как они могут помочь друг другу в их реализации. Важно стимулировать творческий подход к планированию добрых дел и поощрять инициативу каждого ученика. Учитель предлагает помощь в формулировании целей и планировании действий.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 7 мин.

Проведение рефлексии: что нового узнали, что было интересно, что заставило задуматься. Подведение итогов классного часа. Закрепление идеи о важности добрых дел в жизни каждого человека. Формулирование общих выводов и заключений. Учитель благодарит учащихся за активное участие и призывает к совершению добрых дел в повседневной жизни. Важно создать позитивную атмосферу завершения классного часа, чтобы у учащихся остались приятные впечатления и мотивация к дальнейшим действиям.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.