Организационный момент и постановка целей. Представление темы классного часа и обозначение его актуальности. Создание позитивной атмосферы и мотивации к изучению материала. Важно заинтересовать учеников и настроить их на плодотворную работу, подчеркивая важность знания истории и культуры своего края для формирования гражданской идентичности и патриотизма. Обсуждение того, что они уже знают о Кубани.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, формулируют свои ожидания от занятия.

Длительность: 5 мин.

Краткий обзор основных этапов истории Кубани: от скифов и сарматов до присоединения к Российской империи. Рассказ о формировании казачества и его роли в освоении и защите Кубани. Подчеркнуть уникальное положение Кубани как пограничного региона и ее влияние на формирование мультикультурного общества. Продемонстрировать на карте исторические изменения границ региона.

Действия учителя: Представляет историческую хронологию Кубани в форме презентации.

Действия учащихся: Слушают, делают записи, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Рассмотрение основных аспектов культуры Кубани: народные промыслы, фольклор, традиции, кухня. Обсуждение влияния различных этнических групп на формирование кубанской культуры. Подчеркнуть уникальность кубанской души и гостеприимства. Показ слайдов с фотографиями народных костюмов, изделий декоративно-прикладного искусства.

Действия учителя: Рассказывает о культурном наследии региона, демонстрирует слайды.

Действия учащихся: Обсуждают увиденное, делятся своими знаниями о кубанских традициях.

Длительность: 6 мин.

Знакомство с выдающимися уроженцами и жителями Кубани, внесшими вклад в развитие России в различных областях: науке, искусстве, спорте. Рассказ о их жизни и деятельности. Акцент на достижениях, являющихся предметом гордости для кубанцев. Примеры: Л.Н. Толстой, К.А. Станиславский, Ф.А. Брюлов.

Действия учителя: Представляет биографии и достижения выдающихся личностей.

Действия учащихся: Задают вопросы, высказывают свое мнение о вкладе этих людей в развитие Кубани и России.

Длительность: 5 мин.

Рассказ о трагических событиях Великой Отечественной войны на территории Кубани. Упоминание о героической обороне региона и вкладе кубанцев в победу над фашизмом. Обсуждение важности сохранения памяти о героях войны и недопущения повторения подобных трагедий. Фото и видеоматериалы военного времени.

Действия учителя: Демонстрирует материалы, посвященные военным событиям на Кубани.

Действия учащихся: Слушают, выражают свои чувства и мысли по поводу увиденного.

Длительность: 5 мин.

Обзор современного социально-экономического развития Кубани: аграрный комплекс, туризм, промышленность, инфраструктура. Обсуждение перспектив развития региона и его роли в экономике России. Акцент на экологических проблемах и необходимости устойчивого развития. Использование статистических данных и графиков.

Действия учителя: Предоставляет информацию о современной Кубани.

Действия учащихся: Анализируют данные, задают вопросы, высказывают свои предложения.

Длительность: 5 мин.

Обзор туристического потенциала Кубани: горнолыжные курорты, черноморское побережье, природные заповедники, исторические достопримечательности. Обсуждение развития туристической инфраструктуры и ее влияния на экономику региона. Презентация видеороликов о туристических маршрутах.

Действия учителя: Демонстрирует ролики и презентует туристические маршруты.

Действия учащихся: Обсуждают возможности для путешествий по Кубани.

Длительность: 4 мин.

Предложить учащимся поделиться своими личными впечатлениями о Кубани, рассказать о любимых местах, традициях, людях. Провести дискуссию о проблемах и перспективах развития региона. Стимулировать активное участие и обмен мнениями. Цель – выявление личного отношения к родному краю.

Действия учителя: Направляет дискуссию, задает вопросы, подводит итоги.

Действия учащихся: Активно участвуют в дискуссии, делятся своими мнениями и опытом.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа. Обмен впечатлениями. Ответы на вопросы: Что нового узнали? Что было наиболее интересным? Как можно применить полученные знания на практике? Оцените свою работу на занятии. Предложение высказать свое мнение произнесенным резюме.

Действия учителя: Обобщает сказанное, подводит итоги, благодарит за участие.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, отвечают на вопросы, высказывают свои благодарности.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка рекомендуемой литературы, интернет-ресурсов и других материалов для самостоятельного изучения истории и культуры Кубани. Акцент на доступность и разнообразие источников информации. Предложение учащимся продолжить изучение темы в свободное время. Источники могут включать книги, статьи, веб-сайты, документальные фильмы.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список, задают вопросы по рекомендуемой литературе.

Длительность: 2 мин.