Организационный момент. Создание благоприятной атмосферы для беседы. Подведение к теме классного часа и обозначение ее актуальности. Пробуждаем интерес к вопросу культуры речи и ее значению в современном обществе. Учащимся сообщается о целях и задачах занятия. Подчеркивается важность взаимоуважительного общения и активного участия каждого.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Формулирование понятия «культура речи». Обсуждение компонентов культуры речи: правильность, точность, уместность, чистота, выразительность. Выявление взаимосвязи между культурой речи и грамотностью. Акцентируем внимание на том, что культура речи – это не только знание правил, но и умение их применять в различных ситуациях общения.

Действия учителя: Задает вопросы, направляющие к определению понятия «культура речи».

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, высказывают свои мысли.

Длительность: 7 мин.

Рассмотрение наиболее распространенных речевых ошибок: орфоэпических, лексических, грамматических, стилистических. Анализ примеров ошибок из повседневной речи, средств массовой информации, художественной литературы. Предлагается учащимся выявить ошибки и предложить варианты их исправления. Создаем проблемную ситуацию, требующую анализа и критического мышления.

Действия учителя: Демонстрирует слайд с примерами речевых ошибок.

Действия учащихся: Обсуждают примеры, выявляют ошибки, предлагают исправления.

Длительность: 8 мин.

Учащиеся делятся на группы. Каждой группе предлагается текст с ошибками. Задача – отредактировать текст, исправив все найденные ошибки. Игра способствует развитию навыков самоконтроля и взаимопроверки. Организуем командную работу, стимулируя обмен знаниями и опытом.

Действия учителя: Распределяет задания, наблюдает за работой групп.

Действия учащихся: Работают в группах, редактируют тексты.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение влияния культуры речи на формирование впечатления о личности. Рассмотрение примеров из жизни, показывающих, как манера речи может повлиять на успех в учебе, карьере и личных отношениях. Подчеркиваем, что речь – это визитная карточка человека.

Действия учителя: Предлагает подумать, какое впечатление производят люди, говорящие неграмотно.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, приводят примеры.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение роли языка в жизни общества. Рассмотрение влияния социальных сетей и интернет-коммуникаций на культуру речи. Обсуждаем проблемы сленга, жаргона и ненормативной лексики. Выявляем позитивные и негативные стороны влияния новых технологий на язык.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирующие дискуссию.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свою точку зрения.

Длительность: 5 мин.

Предлагаются предложения с нейтральной лексикой. Учащимся необходимо заменить нейтральные слова на более выразительные синонимы, чтобы придать тексту эмоциональную окраску. Цель - научиться использовать богатство русского языка для более точного и яркого выражения мыслей.

Действия учителя: Предлагает задание, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Выполняют задание, предлагают варианты замен.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение полученных знаний и выводов. Ответить на вопрос, что изменилось в понимании культуры речи после данного мероприятия. Осознание важности постоянного совершенствования своих речевых навыков.

Действия учителя: Задает вопросы для рефлексии. Благодарит за активное участие.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Объяснение домашнего задания. Найти примеры речевых ошибок в повседневной жизни и предложить варианты их исправления. Данное задание направлено на закрепление полученных знаний и развитие практических навыков.

Действия учителя: Объясняет задание, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Записывают домашнее задание.

Длительность: 1 мин.

Перечень литературы для самостоятельного изучения по теме культуры речи. Рекомендации по использованию словарей и справочников. Ссылки на интернет-ресурсы, посвященные культуре речи. Данный раздел способствует расширению кругозора и самообразованию.

Действия учителя: Демонстрирует список литературы на экране.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.