Учитель приветствует учащихся, создает атмосферу доверия и открытости. Предлагает начать с небольшого упражнения на концентрацию внимания и снятие напряжения, например, дыхательной гимнастики. Задает вопрос о том, что они думают о курении в целом, чтобы получить первые представления об их отношении к этой теме. Объявляет тему и цели классного часа, подчеркивая важность осознанного отношения к своему здоровью и ответственности за принимаемые решения.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учитель представляет статистические данные о распространенности курения среди подростков, о количестве заболеваний и смертей, вызванных курением. Подчеркивает, что курение – это не просто вредная привычка, а серьезная проблема общественного здравоохранения. Рассказывает о составе табачного дыма и его воздействии на различные органы и системы организма, используя наглядные материалы (презентацию, фотографии). Объясняет, что негативное воздействие оказывает никотин, смолы, угарный газ и другие опасные вещества.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учащиеся делятся на небольшие группы (по 4-5 человек). Каждой группе предлагается рассмотреть конкретную ситуацию, связанную с курением (например, предложение друга покурить, курение в общественном месте, влияние рекламы на формирование позитивного отношения к курению). Участники должны обсудить проблему, предложить пути ее решения и представить результаты обсуждения классу. Преподаватель выступает в роли фасилитатора, направляя дискуссию и помогая ученикам находить аргументированные ответы.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 15 мин.

Учитель зачитывает распространенные мифы о курении (например, «Курение помогает снять стресс», «Легкие курильщики не рискуют здоровьем», «Электронные сигареты безопасны»). Учащиеся должны определить, является ли утверждение правдой или ложью, и привести аргументы в поддержку своей позиции. Данное упражнение позволяет развеять заблуждения и сформировать более объективное представление о вреде курения.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 7 мин.

Учитель направляет дискуссию к обсуждению тех последствий курения, которые наиболее волнуют подростков. Подчеркивает влияние курения на физическое здоровье (заболевания органов дыхания, сердечно-сосудистой системы, онкологические заболевания), а также на социальную жизнь (отношения с окружающими, успеваемость в школе, возможности карьерного роста). Обращает внимание на то, что курение ограничивает свободу выбора и лишает возможности полноценной жизни.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Учитель подводит итоги классного часа, подчеркивая основные выводы и рекомендации. Проводит рефлексию с использованием заранее подготовленной анкеты или устных вопросов. Задает вопросы типа: «Что нового вы узнали сегодня?», «Какие выводы вы сделали для себя?», «Что вы будете делать, если вам предложат покурить?». Благодарит учащихся за активное участие и высказывает надежду на то, что полученные знания помогут им сделать правильный выбор.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 3 мин.