Учитель приветствует учащихся, проверяет готовность к уроку, создает позитивную атмосферу. Начинает с небольшого вводного слова о важности моральных ценностей и необходимости обсуждения вопросов добра и зла. Можно предложить учащимся короткую разминку, направленную на создание эмоционального настроя. Например: «Назовите ассоциации, которые возникают у вас со словом «добро» и «зло».

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 3 мин.

Обсуждение понятий добра и зла, их проявлений в жизни, примеров из истории и литературы. Можно задать вопросы: «Что такое добро? Что такое зло? Как вы их различаете? Какие поступки можно считать добрыми, а какие – злыми?» Предлагается посмотреть короткий видеоролик (например, фрагмент мультфильма или фильма) и обсудить его содержание с точки зрения моральных ценностей. Важно вовлечь учащихся в активную беседу, побудить их к размышлениям.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 7 мин.

Учащиеся делятся на небольшие группы и получают карточки с различными жизненными ситуациями, содержащими моральную дилемму. Они должны обсудить ситуацию, определить, какие поступки являются добрыми, а какие – злыми, и предложить свой вариант решения. После обсуждения в группах представители каждой группы делятся своими выводами с классом. Важно следить за тем, чтобы в обсуждении участвовал каждый член группы.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 15 мин.

Организация дискуссии на тему “Что может стать лекарством от бед в нашем обществе?”. Учащимся предлагается обсудить, какие меры можно предпринять для борьбы с несправедливостью, жестокостью и другими негативными явлениями. Акцент делается на личной ответственности каждого человека за благополучие окружающих. Рассматриваются примеры из литературы и истории, когда добро и милосердие оказывали положительное влияние на общество.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учитель подводит итоги классного часа, обобщает основные выводы. Проводится рефлексия с использованием музыки или анкеты. Учащиеся делятся своими впечатлениями, мыслями и чувствами, полученными в ходе занятия. Можно предложить им завершить фразы: «Сегодня я узнал…», «Я задумался над…», «Я понял, что…»

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 7 мин.

Учитель объявляет домашнее задание – написание эссе на тему “Как я могу сделать мир немного лучше?” Объясняет требования к эссе и отвечает на вопросы учащихся. Подчеркивает, что домашнее задание – это возможность для каждого задуматься о своих силах и возможностях в изменении мира к лучшему.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 3 мин.