Вступительное слово учителя, актуализация знаний о жизни и творчестве А.С. Пушкина. Объявление темы и цели классного часа, обозначение значимости изучения окружения поэта, его друзей и их влияния на формирование его личности и творчества. Создание позитивной атмосферы и вовлечение учащихся в обсуждение.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель, задает вопросы о знании биографии Пушкина.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, формулируют свои ожидания от занятия.

Длительность: 5 мин.

Краткий исторический обзор Царскосельского лицея, его основание, цели и принципы обучения. Рассказ об особенностях воспитания, которые прививались лицеистам: патриотизм, любовь к наукам и искусству, чувство долга и чести. Особенности образовательной программы и внеучебной деятельности, создающей атмосферу дружбы и взаимоподдержки.

Действия учителя: Рассказывает об истории лицея, демонстрирует слайды с изображениями здания и его территории.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, делают пометки в тетрадях.

Длительность: 5 мин.

Знакомство с ближайшим кругом друзей А.С. Пушкина в лицее: И.И. Пущин, А.П. Керн, В.К. Кюхельбекер и другие. Краткие биографические справки о каждом из них, их увлечения и интересы, особенности характера. Подчеркивание важности личных качеств и взаимодополняемости друзей.

Действия учителя: Представляет биографии друзей Пушкина, демонстрирует их портреты.

Действия учащихся: Слушают, записывают ключевую информацию, задают уточняющие вопросы.

Длительность: 7 мин.

Анализ взаимоотношений между лицеистами, их дружеских связей и моментов соперничества. Обсуждение эпизодов из жизни Пушкина и его друзей, демонстрирующих их взаимовыручку, поддержку и понимание. Роль юмора и шуток в укреплении дружеских уз.

Действия учителя: Предлагает учащимся проанализировать отрывки из писем Пушкина и его друзей, организует дискуссию.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, высказывают свои мнения, приводят примеры.

Длительность: 8 мин.

Рассмотрение влияния лицея и дружеского окружения на формирование мировоззрения и творческого таланта Пушкина. Анализ стихотворений, посвященных друзьям и лицейской жизни. Выявление мотивов дружбы, верности и взаимопомощи в творчестве поэта.

Действия учителя: Предлагает учащимся прочитать и проанализировать стихотворение Пушкина, посвященное друзьям.

Действия учащихся: Читают стихотворение, анализируют его содержание, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 6 мин.

Рассказ о дальнейшей судьбе выпускников Царскосельского лицея. Различные жизненные пути, достижения и неудачи. Участие некоторых лицеистов в декабристском восстании и последствия этого события. Верность идеалам дружбы даже в сложных жизненных обстоятельствах.

Действия учителя: Рассказывает о судьбе каждого из друзей, демонстрирует слайды с изображениями.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, обсуждают исторические события.

Длительность: 5 мин.

Организация дискуссии на тему ценности дружбы в современном мире. Обсуждение вопросов о том, какие качества важны в друзьях, как строить и поддерживать дружеские отношения. Сравнение дружеских связей в лицейской эпохе и в наши дни.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, задает наводящие вопросы, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свои мнения, обмениваются опытом.

Длительность: 5 мин.

Проведение краткого теста для закрепления полученных знаний о жизни и творчестве А.С. Пушкина и его друзей-лицеистов. Проверка усвоения информации, выявление пробелов в знаниях.

Действия учителя: Проводит тестирование, проверяет результаты.

Действия учащихся: Выполняют тест, оценивают свои результаты.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа, обобщение основных выводов. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся, какие впечатления получили. Оценка эффективности проведенного мероприятия.

Действия учителя: Подводит итоги, задает вопросы, выслушивает ответы учащихся.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы учителя, оценивают свою работу.

Длительность: 2 мин.

Предоставление учащимся списка литературы для дальнейшего изучения темы, включающего биографии А.С. Пушкина и его друзей, исследования о Царскосельском лицее и его роли в русской культуре, мемуары и воспоминания современников.

Действия учителя: Представляет список литературы, рекомендует дополнительные источники информации.

Действия учащихся: Записывают список литературы, обмениваются информацией о дополнительных источниках.

Длительность: 1 мин.