Учитель приветствует класс, проверяет готовность к уроку. Создается позитивная атмосфера. Настрой на активное участие в разговоре. Мысленно возвращаемся в свои семьи, вспоминаем самые приятные моменты, связанные с совместным времяпрепровождением, и подготовимся рассказать о них. Цель этого этапа — включить учеников в работу и настроить их на позитивное восприятие информации, связанной с семейным чтением.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 2 мин.

Учитель задает вопрос: «Что для вас значит семья?». Затем – «Как чтение может быть связано с семьей?». Проводится мозговой штурм, записываются идеи учеников на доске. Цель – активизировать знания учеников о роли семьи и чтения в их жизни, выявить их представления о взаимосвязи между ними. Обсуждаем, почему чтение важно для каждого человека и какие преимущества дает семейное чтение.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 7 мин.

Ученики делятся своими воспоминаниями о чтении с родителями. Например, о прочитанных вместе сказках, о том, кто читал им на ночь, о влиянии прочитанного на их отношение к миру и друг к другу. Учитель модерирует обсуждение, задает наводящие вопросы, поощряет активное участие. Важно создать безопасную и поддерживающую атмосферу, в которой дети смогут открыто делиться своими переживаниями и мыслями. Этот этап помогает сформировать положительное отношение к семейному чтению.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 12 мин.

Учитель читает вслух отрывок из интересной детской книги, подходящий по возрасту и тематике. После чтения проводится краткое обсуждение прочитанного – впечатления, герои, главная идея. Цель – продемонстрировать, как чтение может быть увлекательным и захватывающим процессом и как оно может стать поводом для интересной беседы. Ученики высказывают свое мнение о прочитанном, делятся впечатлениями, обсуждают героев и сюжет.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Учащиеся делятся на группы и разрабатывают «рецепт семейного чтения». «Рецепт» включает в себя: когда читать, что читать, как обсуждать прочитанное, как сделать чтение приятным и увлекательным. Каждая группа представляет свой «рецепт» классу. Цель – развить творческое мышление учеников и научить их находить собственные способы сделать чтение в семье увлекательным и полезным занятием, формирование умения работать в команде.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учитель проводит рефлексию, используя карточки с вопросами «Что нового я узнал(а) сегодня?», «Что мне больше всего понравилось?» и «Что я могу сделать, чтобы больше читать с семьей?». Подводит итоги классного часа, подчеркивает важность семейного чтения и призывает к его продолжению. Отмечает активное участие учеников. Задача – обобщить полученные знания и закрепить позитивное отношение к семейному чтению. Подчеркнуть, что чтение – это не только полезно, но и приятно.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 4 мин.