Организационный момент. Приветствие. Создание позитивной атмосферы. Объявление темы и цели воспитательного часа. Подчеркивается важность темы для каждого ученика. Формулируется вопрос: «Что для вас значит мама?» Задачи воспитательного часа: способствовать осознанию учащимися важности роли матери в их жизни, воспитывать чувство благодарности, уважения к родителям, формировать позитивные взаимоотношения в семье. Создание эмоционального настроя на работу.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель воспитательного часа.

Действия учащихся: Учащиеся слушают учителя, отвечают на вопросы, готовятся к работе.

Длительность: 5 мин.

Беседа о том, как мама учила нас говорить, ходить, познавать мир. Воспоминания о первых моментах жизни, связанных с матерью. Обсуждение роли матери в развитии личности. Обращение к вопросам: «Какие первые воспоминания о маме у вас остались?», «Чему вас научила мама?» Обсуждение высказываний: «Материнская любовь – самая сильная в мире», «У мамы руки золотые».

Действия учителя: Задает вопросы, направляет беседу, подводит итоги.

Действия учащихся: Учащиеся делятся своими воспоминаниями, отвечают на вопросы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 7 мин.

Просмотр короткого видеоролика о матерях и детях. Анализ увиденного. Обсуждение эмоционального воздействия видео. Примеры видео: трогательные истории о матерях, видео о материнской любви. Задача: вызвать эмоциональный отклик у учащихся, способствовать осмыслению роли матери в жизни человека.

Действия учителя: Показывает видео, задает вопросы по содержанию.

Действия учащихся: Учащиеся смотрят видео, отвечают на вопросы, выражают свои эмоции.

Длительность: 5 мин.

Чтение стихов о матерях. Стихи могут быть разными по настроению и содержанию. Примеры: стихи Есенина, Пушкина, современных поэтов. Задача: вызвать эмоциональный отклик, развить чувство прекрасного, способствовать пониманию важности материнской любви. Активное прослушивание с последующим обсуждением произведений.

Действия учителя: Читает стихи, комментирует их, задает вопросы.

Действия учащихся: Учащиеся слушают стихи, выражают свои впечатления, отвечают на вопросы.

Длительность: 6 мин.

Предлагается учащимся завершить предложение: «Моя мама – самая…» и объяснить свой выбор. Например, «Моя мама – самая заботливая», «Моя мама – самая красивая». Задача: развитие творческих способностей, возможность выразить свои чувства к маме в свободной форме. Создание позитивной атмосферы, самовыражение учащихся.

Действия учителя: Организует выполнение задания, предоставляет материалы.

Действия учащихся: Учащиеся выполняют задание, записывают свои ответы, делятся своими мыслями.

Длительность: 7 мин.

Проводится игра, в которой учащиеся задают друг другу вопросы о своих матерях. Вопросы могут быть разными: «Какое любимое блюдо у вашей мамы?», «Чем любит заниматься ваша мама в свободное время?», «Какой совет вам дала мама?». Задача: развитие коммуникативных навыков, сплочение коллектива, углубление знаний о матерях друг друга.

Действия учителя: Организует игру, следит за ходом игры.

Действия учащихся: Учащиеся задают вопросы друг другу, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Предлагается учащимся совместно создать плакат или коллаж, посвященный матерям. На плакате можно разместить рисунки, фотографии, стихи, пожелания. Задача: развитие творческих способностей, коллективной работы, создание общего продукта.

Действия учителя: Организует работу над плакатом, предоставляет материалы.

Действия учащихся: Учащиеся рисуют, вырезают, вклеивают, пишут пожелания.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение того, какую помощь учащиеся оказывают своим матерям по дому. Какие обязанности они выполняют? Что они могут сделать, чтобы облегчить труд матери? Задача: формирование чувства ответственности, воспитание уважения к труду матери, осознание необходимости помощи по дому.

Действия учителя: Задает вопросы, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Учащиеся делятся своими обязанностями, предлагают варианты помощи.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов воспитательного часа. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся. Какие чувства испытали. Что запомнилось больше всего? Обсуждение слов «Что я сегодня узнал о своей маме?». Размышления о том, как они могут проявлять свою любовь и заботу к матерям в повседневной жизни. Оценка эффективности мероприятия.

Действия учителя: Организует рефлексию, задает вопросы, подводит итоги.

Действия учащихся: Учащиеся делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Перечень литературных произведений и интернет-ресурсов, посвященных теме семьи и материнства. Информация о книгах, статьях, сайтах, где можно получить дополнительную информацию по теме. Рекомендации для самостоятельного изучения и дальнейшего развития темы.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Учащиеся делают записи, задают вопросы.

Длительность: 0 мин.