Приветствие, создание позитивной атмосферы. Учитель объявляет тему и цель классного часа. Подчёркивается, что тема материнства – одна из самых важных и трогательных, она касается каждого человека. Цель состоит в том, чтобы задуматься о роли матери в нашей жизни, проявить благодарность и уважение к ним. Задаётся вопрос о том, что для них означает слово «мама» и какие ассоциации оно вызывает.

Действия учителя: Приветствует учеников, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Ученики внимательно слушают, формулируют свои ассоциации со словом «мама».

Длительность: 5 мин.

Учитель предлагает ученикам вспомнить свое детство и первыe воспоминания, связанные с мамой. Обсуждается, какие чувства и эмоции они испытывали в детстве, когда обращались к маме за помощью или просто хотели побыть рядом. Этот этап направлен на эмоциональное вовлечение учеников и создание теплой, доверительной атмосферы.

Действия учителя: Предлагает вспомнить первые воспоминания о маме, задаёт вопросы о детстве.

Действия учащихся: Ученики делятся воспоминаниями о мамах, рассказывают о своих чувствах.

Длительность: 7 мин.

Просмотр короткого, трогательного видеоролика, посвященного материнской любви. Важно, чтобы ролик произвел сильное эмоциональное впечатление и заставил задуматься о роли матери в жизни человека. После просмотра проводится обсуждение: какие чувства вызвал ролик, что нового узнали, какие мысли посетили.

Действия учителя: Включает видеоролик, организует обсуждение после просмотра.

Действия учащихся: Смотрят видеоролик, участвуют в обсуждении, делятся впечатлениями.

Длительность: 8 мин.

Организуется дискуссия о том, какими качествами должна обладать хорошая мама. Ученики высказывают свои мнения, приводят примеры из жизни. Параллельно на доске фиксируются наиболее часто встречающиеся качества. Важно, чтобы обсуждение проходило в уважительной и доброжелательной атмосфере.

Действия учителя: Направляет дискуссию, фиксирует качества мамы на доске.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свои мнения.

Длительность: 8 мин.

Ученикам предлагается написать письмо своим матерям, в котором они выражают свои чувства, благодарность и признательность. Письмо может быть любым: теплым и личным, шутливым и забавным. Главное, чтобы оно было искренним и от души.

Действия учителя: Объясняет задание, оказывает помощь нуждающимся.

Действия учащихся: Пишут письма своим матерям.

Длительность: 10 мин.

Ученикам предлагается создать коллаж, посвящённый их матерям. В коллаже можно использовать фотографии, рисунки, вырезки из журналов, надписи и другие материалы. Цель задания – творческое выражение любви и благодарности к матерям.

Действия учителя: Организует работу над коллажом, предоставляет материалы.

Действия учащихся: Создают коллажи, посвящённые своим матерям.

Длительность: 8 мин.

Ученики представляют свои коллажи, рассказывают о том, что в них изображено и почему. Обсуждаются идеи и творческие решения. Важно подчеркнуть, что каждый коллаж уникален и отражает личное отношение к маме.

Действия учителя: Организует обсуждение коллажей, отмечает оригинальность и творческий подход.

Действия учащихся: Представляют свои коллажи, рассказывают о них.

Длительность: 5 мин.

Ученикам предлагается сформулировать советы для матерей, основанные на их собственном опыте и наблюдениях. Советы могут быть связаны с воспитанием, здоровьем, карьерой или просто с тем, как сделать маму счастливой.

Действия учителя: Предлагает сформулировать советы для мам.

Действия учащихся: Формулируют советы для своих матерей.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа. Ученикам предлагается ответить на вопросы: «Что нового я узнал о своей маме сегодня?», «Что меня больше всего впечатлило?», «Что я могу сделать для своей мамы?»

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями и мыслями, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Предлагается список книг и фильмов, посвященных теме материнства. Это могут быть художественные произведения, поэзия, документальные фильмы и т.д. Цель – стимулировать дальнейшее изучение темы и расширение кругозора.

Действия учителя: Представляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.