Вводная часть классного часа, цель которой – подготовить учащихся к восприятию нового материала, заинтересовать их личностью и творчеством Махача Дахадаева, обозначить цели и задачи мероприятия. Создать атмосферу доверия и открытости для дискуссии. Краткий рассказ о важности изучения жизни и творчества выдающихся людей Дагестана. Акцентировать внимание на значимости сохранения культурного наследия.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему классного часа и его цели.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Знакомство с основными этапами жизни поэта. Рассказ о его детстве, юности, образовании, начале литературной деятельности. Акцент на факторах, повлиявших на формирование его мировоззрения и творческого стиля. Обсуждение исторических событий, отразившихся в его произведениях. Подчеркнуть роль семьи и окружения в становлении личности поэта.

Действия учителя: Рассказывает о биографии Махача Дахадаева, демонстрирует презентацию с фотографиями.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, делают краткие записи в тетрадях.

Длительность: 8 мин.

Анализ основных тем и мотивов, которые поднимаются в творчестве Дахадаева. Обсуждение его взглядов на любовь, природу, родину, человеческие отношения. Выявление особенностей поэтического языка и стиля. Рассмотрение символики и метафор, используемых поэтом. Примеры из конкретных стихотворений будут проиллюстрировать ключевые аспекты его творчества.

Действия учителя: Проводит анализ стихотворений, акцентируя внимание на темах и мотивах.

Действия учащихся: Читают стихи, участвуют в обсуждении, высказывают свои мысли и впечатления.

Длительность: 7 мин.

Чтение наиболее известных и значимых стихотворений Махача Дахадаева вслух. Выразительное чтение стихотворений, акцентирование внимания на интонации и ритме. Создание эмоциональной атмосферы, способствующей лучшему восприятию поэтического текста. Привлечение учащихся к чтению стихов. Обсуждение прочитанного.

Действия учителя: Читает стихи, предлагает учащимся прочитать отрывки из стихотворений.

Действия учащихся: Слушают чтение учителя, читают стихи по очереди, выражают свои эмоции и впечатления.

Длительность: 6 мин.

Прослушивание музыкальных произведений, положенных на стихи Махача Дахадаева. Обсуждение взаимосвязи между поэзией и музыкой. Анализ того, как музыка раскрывает смысл и настроение стихотворений. Рассмотрение различных интерпретаций стихов в музыкальной форме. Определение роли музыкального сопровождения в создании художественного образа.

Действия учителя: Включает аудиозаписи музыкальных произведений, проводит обсуждение.

Действия учащихся: Слушают музыку, высказывают свои впечатления о сочетании поэзии и музыки.

Длительность: 5 мин.

Организация дискуссии на тему: «В чем заключается актуальность поэзии Махача Дахадаева в современном мире?». Обсуждение проблем, которые поднимает поэт в своих произведениях. Рассмотрение влияния его творчества на современную литературу и культуру. Анализ роли поэзии в формировании мировоззрения человека. Акцент на общечеловеческих ценностях, воспетых поэтом.

Действия учителя: Направляет дискуссию, задает вопросы, обобщает мнения.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свои мысли и аргументы.

Длительность: 6 мин.

Предложить учащимся небольшое творческое задание, связанное с творчеством Дахадаева. Например, написать небольшое стихотворение в стиле поэта, нарисовать иллюстрацию к одному из его стихотворений или составить кроссворд по его биографии и творчеству. Задача – стимулировать творческое мышление и углубить понимание произведений поэта.

Действия учителя: Предлагает задание, следит за выполнением.

Действия учащихся: Выполняют творческое задание, делятся своими результатами.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа. Обобщение информации, полученной в ходе мероприятия. Акцентирование внимания на ключевых моментах, связанных с жизнью и творчеством Махача Дахадаева. Выводы о значимости его вклада в развитие дагестанской литературы и культуры. Подчеркнуть роль поэзии в формировании нравственных ценностей.

Действия учителя: Подводит итоги, обобщает мнения, делает выводы.

Действия учащихся: Слушают учителя, делают собственные выводы.

Длительность: 2 мин.

Проведение рефлексии. Предложить учащимся поделиться своими впечатлениями о классном часе. Что нового они узнали? Что им понравилось больше всего? Какие вопросы остались без ответа? Как они могут использовать полученные знания в будущем? Оценить эффективность проведенного мероприятия и выявить слабые места.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы учащимся.

Действия учащихся: Делятся своими мыслями и впечатлениями.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы, включающего сборники стихов Махача Дахадаева, критические статьи о его творчестве, биографические материалы и другие полезные источники информации. Информирование учащихся о возможности самостоятельного изучения творчества поэта и расширения своих знаний. Рекомендации по поиску дополнительной информации в библиотеках и интернете.

Действия учителя: Предоставляет список литературы, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.