Организационный момент, приветствие, создание эмоционального настроя. Актуализация знаний о Великой Отечественной войне, постановка проблемы о важности изучения исторических событий и сохранения памяти о героях. Кратко обозначить цели и задачи классного часа, заинтересовать слушателей темой. Создание проблемной ситуации: что мы знаем о Сталинградской битве? Что мы хотим узнать?

Действия учителя: Приветствует учащихся, создает позитивный настрой, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, готовятся к работе, формулируют свои ожидания от занятия.

Длительность: 5 мин.

Краткий рассказ учителя о предпосылках Сталинградской битвы, стратегической важности города, основных этапах сражения. Демонстрация карт, фотографий и видеоматериалов, иллюстрирующих ход боевых действий. Подчеркнуть роль человеческого фактора, героизм и самоотверженность солдат. Необходимо акцентировать внимание на тяжелейших условиях, в которых велись бои.

Действия учителя: Рассказывает об истории Сталинградской битвы, демонстрирует наглядные материалы.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, делают записи, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Рассказы о конкретных людях – героях Сталинградской битвы: солдатах, офицерах, медработниках, тружениках тыла. Представить примеры мужества, самопожертвования и стойкости, проявленных защитниками города. Использование личных историй, воспоминаний, писем с фронта. Основная задача – показать, что за каждой цифрой статистики стоит живой человек.

Действия учителя: Представляет истории героев Сталинградской битвы, делится фактами из их жизни.

Действия учащихся: Слушают рассказы учителя, обсуждают примеры героизма, выражают свои эмоции.

Длительность: 6 мин.

Виртуальная экскурсия по мемориальному комплексу «Героям Сталинградской битвы». Обзор основных элементов комплекса: Мамаев курган, скульптура «Родина-мать зовет!», братские захоронения, музей военной техники. Акцент на символическом значении каждого объекта и его связи с историческими событиями. Подготовка к возможному будущему посещению комплекса.

Действия учителя: Проводит виртуальную экскурсию по мемориальному комплексу, комментирует увиденное.

Действия учащихся: Следят за экскурсией, задают вопросы, выражают свои впечатления.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение трагических последствий Сталинградской битвы: огромные людские потери, разрушение города, страдания мирного населения. Анализ фотографий, иллюстрирующих разрушения и масштабы трагедии. Подчеркнуть важность осознания ужасов войны и стремления предотвратить ее повторение. Показать, какой ценой досталась Победа.

Действия учителя: Организует обсуждение трагических последствий битвы, демонстрирует фотографии.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своими мыслями и чувствами.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение вопросов сохранения исторической памяти о Сталинградской битве. Варианты увековечения памяти героев: посещение мемориальных комплексов, участие в памятных мероприятиях, изучение истории, написание исследовательских работ. Роль каждого школьника в сохранении исторического наследия. Осознание важности передачи знаний будущим поколениям.

Действия учителя: Предлагает учащимся обсудить варианты сохранения памяти о битве.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, предлагают свои идеи.

Длительность: 4 мин.

Проведение дискуссии на тему: «Какие уроки можно извлечь из Сталинградской битвы?». Обсуждение вопросов патриотизма, мужества, героизма, ответственности за мир. Стимулирование самостоятельного мышления и формулирования собственной позиции. Развитие навыков аргументированного общения и уважительного отношения к чужому мнению. Акцент на современном значении событий.

Действия учителя: Направляет дискуссию, подводит к выводам, следит за корректностью высказываний.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свое мнение, аргументируют свою позицию.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа. Возвращение к целям и задачам, стоявшим в начале занятия. Оценка степени их достижения. Выявление наиболее значимых моментов и личных впечатлений. Вопросы для рефлексии: «Что нового вы узнали сегодня?», «Какие чувства вы испытали?» и «Как вы можете применить полученные знания в жизни?».

Действия учителя: Подводит итоги, задает вопросы для рефлексии, выслушивает ответы школьников.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы учителя.

Длительность: 3 мин.

Формулировка основных выводов, обобщение полученных знаний. Задание домашнего задания: написать эссе на заданную тему. Объявление критериев оценки эссе. Подчеркнуть важность самостоятельной работы и углубления знаний по теме.

Действия учителя: Подводит итоги, объявляет домашнее задание, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Записывают домашнее задание, задают уточняющие вопросы.

Длительность: 2 мин.

Предоставление учащимся списка литературы и интернет-ресурсов для дальнейшего самостоятельного изучения темы Сталинградской битвы. Включение в список как научных работ, так и художественных произведений. Возможность получить дополнительную информацию и расширить свои знания. Акцент на важность критического анализа источников.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 3 мин.