Приветствие, проверка готовности к уроку, создание позитивного настроя. Учитель кратко знакомит с темой классного часа и его целями, объясняя важность сохранения реки Днепр для Украины. Отмечается значимость осознанного отношения к экологии и бережного использования природных ресурсов. Учащимся предлагается настроиться на активную работу и участие в обсуждении, а также на проявление своих знаний и интереса к теме.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 3 мин.

Краткий рассказ учителя об истории реки Днепр, её значении для древних цивилизаций, казачества и современной Украины. Демонстрация слайдов презентации с историческими фотографиями и картами. Обсуждение, как река оказывала влияние на формирование культуры и традиций украинского народа. Подчеркивается роль Днепра в развитии судоходства, рыболовства и земледелия в регионе. Акцент делается на важности реки как символа национальной идентичности.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Просмотр видеоролика об экологическом состоянии реки Днепр. Обсуждение проблем загрязнения, обмеления, затопления и других негативных факторов. Анализ причин возникновения этих проблем: промышленные выбросы, сельскохозяйственные удобрения, бытовые отходы, строительство гидроэлектростанций. Подчеркивается взаимосвязь между человеческой деятельностью и состоянием реки. Учащимся предлагается высказать свое мнение о масштабах проблемы и её последствиях для окружающей среды.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Мозговой штурм: учащиеся предлагают свои варианты решения экологических проблем Днепра. Обсуждение предложенных идей, оценка их реалистичности и эффективности. Учитель дополняет предложения учащихся, рассказывая о существующих программах и проектах по восстановлению Днепра. Подчеркивается важность раздельного сбора мусора, очистки сточных вод, экологического образования и осведомленности населения. Обсуждаются возможности участия каждого ученика в решении проблем.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учащиеся делятся на группы и получают задание: нарисовать или описать, каким они видят Днепр в будущем, если все экологические проблемы будут решены. Подчеркивается необходимость показать чистую воду, богатую флору и фауну, благоустроенные берега. Презентация результатов работы групп, обсуждение. Задача способствует развитию креативности, воображения и чувства ответственности за будущее планеты. Учат работать в команде и выражать свои идеи в творческой форме.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Круглый стол: учащиеся делятся своими впечатлениями о классном часе и выводами о важности защиты реки Днепр. Учитель подводит итоги, благодарит за активное участие и напоминает о необходимости бережного отношения к природе. Подчеркивает, что каждый человек может внести свой вклад в сохранение Днепра и других природных богатств Украины. Дается домашнее задание.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 6 мин.