Создание благоприятной атмосферы, актуализация темы целеполагания. Учитель привлекает внимание учащихся к теме, используя яркие визуальные образы, например, изображение звездного неба. Обсуждается значение мечты и цели в жизни человека. Создается мотивация к активной работе на классном часе. Важно подчеркнуть, что все мечты достижимы, если приложить усилия.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Внимательно слушают учителя, отвечают на вопросы, включаются в обсуждение.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение метафоры «Полет к звезде» как символа достижения целей. Предлагается участникам представить себя космонавтами, отправляющимися в далекое путешествие. Обсуждаются вопросы: Что нужно для успешного полета? Какие качества и навыки необходимы космонавту? Как важно иметь четкий план и ориентиры?.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирующие мыслительную деятельность учащихся.

Действия учащихся: Делятся своими мыслями и идеями, участвуют в дискуссии.

Длительность: 7 мин.

Индивидуальная работа по определению своих жизненных целей – своих «звезд». Учащимся предлагается подумать о том, чего они хотят достичь в различных сферах жизни (учеба, карьера, семья, хобби). Важно, чтобы цели были конкретными, измеримыми, достижимыми, релевантными и ограниченными во времени (SMART).

Действия учителя: Направляет учащихся, помогает сформулировать цели.

Действия учащихся: Самостоятельно определяют свои цели, записывают их на карточках.

Длительность: 8 мин.

Работа в группах по выявлению личных ресурсов и качеств, необходимых для достижения поставленных целей. Ребятам предлагается обсудить, какими знаниями, навыками, сильными сторонами они обладают, а что им нужно развить. Обсуждение важности самоанализа и осознания своих возможностей.

Действия учителя: Организует работу в группах, следит за процессом обсуждения.

Действия учащихся: Работают в группах, обмениваются мнениями, выявляют свои ресурсы.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение возможных препятствий на пути к целям и способов их преодоления. Обращение внимания на важность позитивного мышления, умения справляться со стрессом и находить поддержку у окружающих. Обсуждение, что неудачи – это не повод для отчаяния, а возможность для роста и развития.

Действия учителя: Направляет дискуссию, предлагает примеры преодоления трудностей.

Действия учащихся: Делятся своим опытом, обсуждают стратегии преодоления препятствий.

Длительность: 5 мин.

Определение личных ценностей. Обсуждение влияния ценностей на выбор целей и жизненный путь. Учащимся предлагается определить свои главные ценности (честность, дружба, семья, творчество и т.д.) и подумать, как эти ценности связаны с их целями.

Действия учителя: Предлагает упражнение на определение ценностей.

Действия учащихся: Определяют свои ценности, обсуждают их значение.

Длительность: 4 мин.

Разработка плана действий по достижению целей. Учащимся предлагается разбить свои цели на небольшие шаги и составить график выполнения. Обсуждение важности планирования и организации времени.

Действия учителя: Помогает составить реалистичные планы.

Действия учащихся: Разрабатывают планы действий, определяют сроки выполнения.

Длительность: 3 мин.

Обмен планами и опытом с другими участниками. Учащиеся делятся своими планами и получают обратную связь от одноклассников. Обсуждение важности поддержки и взаимного обучения.

Действия учителя: Организует обмен опытом, следит за конструктивностью дискуссии.

Действия учащихся: Делятся своими планами, задают вопросы, предлагают свои идеи.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа и рефлексия. Учащимся предлагается поделиться своими впечатлениями от занятия, выделив самое ценное и полезное. Обсуждение, что нового они узнали и чему научились.

Действия учителя: Проводит рефлексию с использованием метода «Звезда, Луна, Солнце».

Действия учащихся: Участвуют в рефлексии, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы для самостоятельного изучения по теме целеполагания и саморазвития. Рекомендации книг и статей, которые помогут учащимся углубить свои знания и навыки.

Действия учителя: Представляет список литературы, рекомендует ресурсы для самостоятельного изучения.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.