Учитель приветствует класс, создает позитивную атмосферу, объявляет тему классного часа и его цели. Кратко рассказывает о важности темы, подчеркивает ее актуальность для подросткового возраста. Формулирует правила поведения во время дискуссии (уважение к чужому мнению, отсутствие критики, аргументированность). Можно начать с провокационного вопроса, например: «Есть ли у вас друзья, которые курят? Почему они курят?»

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Представление презентации о распространенных мифах о курении (например: «Курение успокаивает», «Курение помогает похудеть», «Не все сигареты вредны», «Я смогу бросить, когда захочу»). После каждого мифа учитель предоставляет научные факты, опровергающие его. Учащимся предлагается обсудить каждый миф, выразить свое мнение и поделиться опытом (если есть). Поощряется активное участие и критическое мышление. Можно использовать интерактивные элементы, например, викторину или мозговой штурм.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Анализ примеров рекламы табачных изделий (реальных или смоделированных). Обсуждение тех приемов, которые используют рекламодатели для привлечения внимания (ассоциация с успехом, свободой, независимостью, сексуальностью). Рассмотрение ситуаций социального давления (друзья, семья, социальные сети). Групповая работа: учащиеся разрабатывают слоганы и плакаты, направленные против курения, учитывая психологические особенности подростковой аудитории. Обсуждение полученных результатов.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Просмотр короткого видеоролика о последствиях курения для здоровья (рак легких, болезни сердца, проблемы с дыханием, ухудшение внешнего вида). Обсуждение этих последствий с акцентом на их долгосрочный характер и влияние на качество жизни. Разговор о социальных и экономических последствиях курения (финансовые затраты, ограничение возможностей, негативное влияние на окружающих). Обсуждение личных историй людей, пострадавших от курения (можно использовать анонимные рассказы).

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Разделение класса на небольшие группы. Каждая группа обсуждает вопросы: «Что можно сделать, чтобы противостоять курению?»; «Как помочь другу, который курит?»; «Какие аргументы можно использовать, чтобы убедить человека бросить курить?». Представление результатов обсуждения каждой группой. Учитель модерирует дискуссию, поощряет конструктивные предложения и помогает формулировать конкретные действия.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 7 мин.

Проведение рефлексии (см. поле “reflection”). Подведение итогов классного часа, закрепление основных выводов. Напоминание о домашнем задании. Благодарность учащимся за активное участие и вклад в обсуждение. Подчеркивание важности осознанного выбора и здорового образа жизни. В заключение можно предложить учащимся подписать «Декларацию о здоровом образе жизни».

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.