Приветствие учащихся, создание дружелюбной атмосферы. Можно начать с небольшой игры-разминки, например, «Комплимент». Учащиеся по очереди говорят друг другу комплименты. Это поможет создать положительный настрой и настроить ребят на открытое общение. Важно подчеркнуть, что сегодня мы будем говорить о самых прекрасных вещах – о доброте и помощи другим. Акцент делается на важности взаимоуважения и поддержки в классе.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.

Организация дискуссии на тему «Что такое добро?». Учащимся предлагается высказать свое мнение о том, что они понимают под добром, какие поступки они считают добрыми. Важно, чтобы ребята привели примеры из своей жизни. Учитель направляет дискуссию, подводит к выводу о том, что добро – это не только слова, но и действия, направленные на помощь и поддержку другим. Необходимо обсудить, что доброта проявляется в разных формах: забота, сочувствие, помощь, поддержка.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Работа с карточками ситуаций. Учащимся предлагается ряд карточек, на каждой из которых описана определенная жизненная ситуация, требующая проявления доброты. Ребята должны обсудить, как они поступили бы в данной ситуации, какие добрые дела они могли бы совершить. Примеры ситуаций могут быть самыми разными: помощь младшему брату или сестре, уступка места в транспорте, помощь пожилому человеку, поддержка друга в трудную минуту. Цель - развить навыки принятия решений и эмпатии.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Организация мозгового штурма на тему «Миллион добрых дел». Учащимся предлагается придумать как можно больше конкретных добрых дел, которые они могли бы совершить в школе, дома, во дворе, в своем городе. Все идеи записываются на ватман. Важно поощрять любые предложения, даже самые смелые и необычные. Задача – стимулировать творческое мышление и вдохновить ребят на совершение добрых поступков. Подчеркнуть, что даже самые малые дела стоит совершать.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Разработка плана действий на неделю. Учащиеся выбирают из списка, составленного во время мозгового штурма, несколько добрых дел, которые они хотят совершить в течение недели. Они записывают их в свой блокнот и планируют, как они будут их реализовывать. Важно, чтобы ребята выбирали такие дела, которые им по силам и которые они действительно хотят выполнить. Учитель помогает им определить конкретные шаги и сроки.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 7 мин.

Подведение итогов классного часа. Учащимся предлагается поделиться своими впечатлениями, ответить на вопросы: «Что нового вы узнали сегодня?», «Что вас больше всего затронуло?», «Какие добрые дела вы планируете совершить?». Учитель благодарит ребят за активное участие и вдохновляет их на совершение добрых поступков. В завершение можно произнести девиз: «Доброта спасет мир!»

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.