Учитель приветствует учащихся, проверяет готовность к уроку, создает позитивный настрой. Сообщение темы и цели классного часа. Краткое введение в тему, объяснение значимости обсуждения милосердия в современном мире. Учащиеся настраиваются на продуктивную работу и высказывают свои ожидания от классного часа. Задаются вопросы, активизирующие мыслительную деятельность: «Что для вас значит быть милосердным?», «В каких ситуациях, по вашему мнению, необходимо проявлять милосердие?».

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 2 мин.

Учитель предлагает учащимся сформулировать определение понятия «милосердие». Обсуждение различий между милосердием и жалостью (жалость – сочувствие, милосердие – действие). Рассмотрение различных аспектов милосердия: сострадание, помощь, забота, прощение. Используются цитаты известных людей о милосердии. Задание: привести примеры милосердия из личного опыта или из прочитанных книг и фильмов. Организуется небольшая дискуссия, в ходе которой ребята делятся своими размышлениями и примерами.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 8 мин.

Учитель представляет историю о людях, прославившихся своими милосердными поступками (Мать Тереза, Жан Анри Дюнан и др.). Обсуждение современных примеров милосердия: волонтерская деятельность, благотворительные акции, помощь нуждающимся. Разбор конкретных ситуаций, требующих проявления милосердия. Задание: Работа в группах – каждая группа получает задание проанализировать один из примеров милосердия и представить его краткое описание классу. Акцент делается на том, что милосердие – это не только большие поступки, но и повседневные проявления внимания и заботы.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение ситуаций, с которыми учащиеся могут столкнуться в повседневной жизни, требующих проявления милосердия (помощь младшим школьникам, забота о пожилых людях, поддержка друзей, защита слабых). Рассмотрение возможных вариантов действий в этих ситуациях. Задание: Работа с карточками, на которых описаны различные ситуации, требующие проявления милосердия. Учащиеся должны предложить свои варианты решения этих ситуаций и обсудить их с одноклассниками. Подчеркивается, что милосердие – это выбор каждого человека.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 10 мин.

Учащимся предлагается создать плакат или рисунок, изображающий их понимание милосердия. Учащиеся могут использовать различные материалы и техники: краски, карандаши, цветную бумагу, коллаж. В процессе работы звучит тихая музыка. Задание направлено на развитие творческих способностей и выражение личного отношения к теме милосердия. Созданные работы вывешиваются на стену или используются для оформления класса.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 7 мин.

Проведение рефлексии в форме круглого стола. Учитель задает вопросы: «Что нового вы узнали на этом классном часу?», «Что вас больше всего затронуло?», «Как вы можете проявить милосердие в своей жизни?». Подведение итогов классного часа. Акцентирование внимания на том, что милосердие – это важная составляющая духовного развития личности и гармоничного общества. Призыв к совершению добрых дел и оказанию помощи нуждающимся.

Действия учителя: Доступно в полной версии.

Действия учащихся: Доступно в полной версии.

Длительность: 5 мин.